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鸡蛋是日常生活中常见的物体，利用它可进行一些物理实验。下面是利用鸡蛋做的几个初中物理小实验。
实验1：蛋底飞片――惯性现象的演示。
如图1所示，用手指突然弹击硬纸片，鸡蛋却不会随纸片一起飞出，而是坠入杯中。
实验分析：为什么选用鸡蛋实验效果较好，因为鸡蛋有两种优点，一是鸡蛋是圆形的且表面比较光滑，在弹击纸片时与纸片之间的摩擦力较小，比较容易收到理想的效果；二是鸡蛋与乒乓球相比密度较大，在体积差不多的情况下，质量较大，其运动状态不太容易发生变化。
实验探讨：为什么要在杯中放入少量的水呢？原因是鸡蛋在坠入杯中后，水起到缓冲的作用，延长鸡蛋与杯底的接触时间，从而减小鸡蛋对杯底的冲击力，起到保护鸡蛋的作用。
实验延伸：给你两张A4打印纸，一米长办公用透明胶带，请用这些材料包裹保护一个生鸡蛋。规则是从一定高度释放该鸡蛋，让其坠落于水泥地面，鸡蛋碎裂为失败，坠落高度高而鸡蛋未碎者赢。其实鸡蛋从高处落下而不破碎，有两种方法，一种是延长鸡蛋和地面的碰撞时间，从而减少冲击力；另外一种是降低鸡蛋到达地面的速度，从而减少冲击力。
实验2：鸡蛋不倒翁――物体平衡的演示。
将鸡蛋煮熟后，在小头处小心敲碎蛋壳，倒出其中的蛋黄和蛋清，将一些铁屑和石蜡放入蛋壳中，将蛋壳放入开水中加热，待蛋壳中石蜡熔化后，小心摇动直到将蛋壳大头放在桌面上能保持静止，然后静置，直到石蜡凝固，这样一个不错的不倒翁就做成了。当然，也可以根据喜好，将蛋壳装饰成自己喜欢的脸谱，如图2所示。
实验分析：鸡蛋是椭圆的，竖立时不能保持平稳。铁的密度较大，将一定质量的铁块放在蛋壳的底部，实际是将蛋壳的重心下移，在摇动蛋壳的过程中，蛋壳始终要保持竖直方向的平衡，所以在摇动的最后必然会停留在原先设定的平衡位置。
实验探讨：为什么鸡蛋横放时不转为竖放，而竖放时却会转为横放呢？原因是鸡蛋的质量大多数集中在蛋黄上，不管竖放，还是横放，平衡的关键是重力的作用线是否过下面的支撑点，横放和竖放不同的是，横放时重心低，重力的作用线易于过支撑点，而竖放时，由于重心高，在蛋黄位置不稳定的情况下，重力的作用线极易偏离支撑点而发生倾斜。
实验延伸：我国部分地区春分时节有竖蛋的习俗，想象一下，男男女女、老老少少围坐一起，玩竖鸡蛋，肯定很有趣，是不是很容易呢？当然不容易，要是容易的话，这个习俗就不会流传4000多年。如何在不破坏鸡蛋的情况下，保证实验成功呢？第一，可以选择椭圆度较小的鸡蛋，越接近圆越好，这样重锤线就不会偏差太大，容易竖立；第二，可以将鸡蛋煮熟后，再进行游戏，煮的过程中，最好是把鸡蛋竖放，这样就可以给蛋黄找到一个最佳的位置，便于竖立。
实验3：鸡蛋沉浮――探究物体的浮沉条件。
将一只鸡蛋浸没在一只装有清水的玻璃杯中，松开手后，鸡蛋缓缓沉入杯底，向清水中不断加入食盐，并不停地搅拌，此过程中我们会看到鸡蛋缓缓地上升，并悬浮在盐水中，继续加盐并搅拌，鸡蛋会继续上升，直到浮出水面。
实验分析：物体的浮沉取决于所受的重力和浮力的大小关系，而当物体浸没在液体中时，物体的浮沉还取决于物体密度与液体密度的关系，当物体密度大于液体密度时，物体下沉；当物体密度等于液体密度时，物体悬浮；当物体密度小于液体密度时，物体上浮直至漂浮。选用鸡蛋的好处在于鸡蛋的密度稍大于清水的密度，所以鸡蛋在清水中下沉；向清水中加盐后，水的密度变大，当达到鸡蛋密度时，鸡蛋就会悬浮；再加盐，水的密度大于鸡蛋密度，鸡蛋就上浮，直到漂浮在盐水面上。
实验延伸：人掉到河水里时，怎样才能保持自己不下沉呢？其实正常河水的密度和人体的密度差不多。不同的情况下，人的密度是可以变化的。人在裸体不吸气的情况下，人体的密度差不多就是水的密度，此时人漂在水面上，如果没有太多的动作，就不会下沉，若身上有衣服及物饰，则总密度就可能大于水的密度，则会下沉；当人吸气后的密度要小于水的密度，此时人是不会下沉的；当人喝入大量的水后，人体的密度就要大于水的密度。人掉入水中后会拼命地挣扎，并喝入大量的水，所以会沉入水中，就是这个道理。
综上所述，利用鸡蛋所做的一些实验，能帮助学生理解物理知识，对提高学生的认知水平，理解能力有很大的帮助。
鸡蛋是日常生活中常见的物体，利用它可进行一些物理实验。下面是利用鸡蛋做的几个初中物理小实验。
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实验1：蛋底飞片――惯性现象的演示。
如图1所示，用手指突然弹击硬纸片，鸡蛋却不会随纸片一起飞出，而是坠入杯中。
实验分析：为什么选用鸡蛋实验效果较好，因为鸡蛋有两种优点，一是鸡蛋是圆形的且表面比较光滑，在弹击纸片时与纸片之间的摩擦力较小，比较容易收到理想的效果；二是鸡蛋与乒乓球相比密度较大，在体积差不多的情况下，质量较大，其运动状态不太容易发生变化。
实验探讨：为什么要在杯中放入少量的水呢？原因是鸡蛋在坠入杯中后，水起到缓冲的作用，延长鸡蛋与杯底的接触时间，从而减小鸡蛋对杯底的冲击力，起到保护鸡蛋的作用。
实验延伸：给你两张A4打印纸，一米长办公用透明胶带，请用这些材料包裹保护一个生鸡蛋。规则是从一定高度释放该鸡蛋，让其坠落于水泥地面，鸡蛋碎裂为失败，坠落高度高而鸡蛋未碎者赢。其实鸡蛋从高处落下而不破碎，有两种方法，一种是延长鸡蛋和地面的碰撞时间，从而减少冲击力；另外一种是降低鸡蛋到达地面的速度，从而减少冲击力。
实验2：鸡蛋不倒翁――物体平衡的演示。
将鸡蛋煮熟后，在小头处小心敲碎蛋壳，倒出其中的蛋黄和蛋清，将一些铁屑和石蜡放入蛋壳中，将蛋壳放入开水中加热，待蛋壳中石蜡熔化后，小心摇动直到将蛋壳大头放在桌面上能保持静止，然后静置，直到石蜡凝固，这样一个不错的不倒翁就做成了。当然，也可以根据喜好，将蛋壳装饰成自己喜欢的脸谱，如图2所示。
实验分析：鸡蛋是椭圆的，竖立时不能保持平稳。铁的密度较大，将一定质量的铁块放在蛋壳的底部，实际是将蛋壳的重心下移，在摇动蛋壳的过程中，蛋壳始终要保持竖直方向的平衡，所以在摇动的最后必然会停留在原先设定的平衡位置。
实验探讨：为什么鸡蛋横放时不转为竖放，而竖放时却会转为横放呢？原因是鸡蛋的质量大多数集中在蛋黄上，不管竖放，还是横放，平衡的关键是重力的作用线是否过下面的支撑点，横放和竖放不同的是，横放时重心低，重力的作用线易于过支撑点，而竖放时，由于重心高，在蛋黄位置不稳定的情况下，重力的作用线极易偏离支撑点而发生倾斜。
实验延伸：我国部分地区春分时节有竖蛋的习俗，想象一下，男男女女、老老少少围坐一起，玩竖鸡蛋，肯定很有趣，是不是很容易呢？当然不容易，要是容易的话，这个习俗就不会流传4000多年。如何在不破坏鸡蛋的情况下，保证实验成功呢？第一，可以选择椭圆度较小的鸡蛋，越接近圆越好，这样重锤线就不会偏差太大，容易竖立；第二，可以将鸡蛋煮熟后，再进行游戏，煮的过程中，最好是把鸡蛋竖放，这样就可以给蛋黄找到一个最佳的位置，便于竖立。
实验3：鸡蛋沉浮――探究物体的浮沉条件。
将一只鸡蛋浸没在一只装有清水的玻璃杯中，松开手后，鸡蛋缓缓沉入杯底，向清水中不断加入食盐，并不停地搅拌，此过程中我们会看到鸡蛋缓缓地上升，并悬浮在盐水中，继续加盐并搅拌，鸡蛋会继续上升，直到浮出水面。
实验分析：物体的浮沉取决于所受的重力和浮力的大小关系，而当物体浸没在液体中时，物体的浮沉还取决于物体密度与液体密度的关系，当物体密度大于液体密度时，物体下沉；当物体密度等于液体密度时，物体悬浮；当物体密度小于液体密度时，物体上浮直至漂浮。选用鸡蛋的好处在于鸡蛋的密度稍大于清水的密度，所以鸡蛋在清水中下沉；向清水中加盐后，水的密度变大，当达到鸡蛋密度时，鸡蛋就会悬浮；再加盐，水的密度大于鸡蛋密度，鸡蛋就上浮，直到漂浮在盐水面上。
实验延伸：人掉到河水里时，怎样才能保持自己不下沉呢？其实正常河水的密度和人体的密度差不多。不同的情况下，人的密度是可以变化的。人在裸体不吸气的情况下，人体的密度差不多就是水的密度，此时人漂在水面上，如果没有太多的动作，就不会下沉，若身上有衣服及物饰，则总密度就可能大于水的密度，则会下沉；当人吸气后的密度要小于水的密度，此时人是不会下沉的；当人喝入大量的水后，人体的密度就要大于水的密度。人掉入水中后会拼命地挣扎，并喝入大量的水，所以会沉入水中，就是这个道理。
综上所述，利用鸡蛋所做的一些实验，能帮助学生理解物理知识，对提高学生的认知水平，理解能力有很大的帮助。