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从初中到高一是学生道路的一个重要转折点，由于学习环境的突然改变，学习要求的不断提高，很多学生在初期都会感到很不适应，因此产生了许多新的问题。而他们的班主任。此时此刻面对这些问题必须采取新的班级管理方案，从容应对并有效解决。
当高一新生满怀兴奋地进入高中生活后，随着环境、同学、教师等各方面的改变，他们会感到紧张，同时对新生事物也会感到好奇。但是，当紧张和好奇过后就会体现出一些不适应的现象。
一、不适应现象的主要表现
(一)自我认识方面的不适应
有部分同学反映，在课堂上会经常出现这种现象：“当老师提出问题后，我还没来得及思考，就有同学已作出解答。这是不是说明我比较笨，反应迟钝呢?”当这种现象频繁出现在班级中，就会有更多的同学产生这种不适应，使他们不能正确地认识自己和他人，整天自怨自艾，致使自我评价偏低。
(二)学习方法的不适应
步入高中后，随着学习知识难易程度的不断增加，教师教学方法的改变，相应的学习方法也应该随之改变，但是，对于刚刚步入高一的新生而言，初始阶段很难一下就改变过来，而是仍然以中学阶段的学习方法来学习，这就导致了学习方法的不适应。
二、应对策略
班主任应及时发现并总结学生的各种不适应情况。针对不同学生发生的不同情况，及时采取对应策略，辅助学生调整好心态。笔者结合多年工作经验，总结了一些有效策略并作简单说明。
(一)注意心理素质的培养，抓好德育上的衔接
高一新生刚从初中升上来，而他们的年龄又处在青春期。此时，生理上的变化、新的环境压力和课业负担的加重给他们带来了一系列的心理问题。能否正确处理这些心理问题决定着他们能否顺利地走过高中阶段，能否形成一个健康的人格。因此，在高一过渡期加强对学生心理素质的培养显得尤为重要。
1.自我认同心理的启发与引导。首先，意识到自己的与众不同。高一是个“转折点”，不仅是学习阶段的转折点，更是心理发展上的转折点，但许多高一学生仍未脱去初中生的稚气，没有把自己当做一个独立的人来看待，甚至从来没有想过这个问题。通过集体活动启发他们的自我意识，让学生认识到自己是个高中生了，是个即将获得选举权的“准大人”了，对事情应该有自己的见解、看法，对父母、家庭、社会应当有一种责任感，从而逐步减轻精神上对父母、老师的依赖感，让他们从心理上“断乳”。
其次。认识并接受自己。意识到自我的独立存在之后，就开始了对自我的重视。大部分高一学生都对高中的学习生活抱有一种既兴奋又紧张的心态。他们都想把高一作为一个新起点。开始崭新的生活，但又害怕自己不能很快地适应这种新生活。一种对未来既渴望又担心的心理是这个时期的典型心理。这说明高一学生对自己有了一定的认识，但十分模糊，而且经常改变，尚未形成一个比较清晰的认识，所以很难建立起自信心来应对未来。在这个时候，班主任老师应当介入，给予适当的帮助，使他们正确、全面、客观地认识自己，审视自己，并把自己作为一个完整的自我接受下来。对自我的接受不是一个简单的问题，而要经历一个艰难的过程。班内常出现两种倾向：一是自负，一是自卑。这两种心理倾向都是对自我的否定，均严重制约了心理品质的健康发展。其实自负与自卑都是来源于不正确的片面认识。班主任要告诉自负的学生，山外有山，人外有人，在肯定自己优点的同时要接受自己的缺点：而对那些比较自卑的同学则要“打气”。鼓励他们“天生我材必有用”，对自己要有信心。
2.学习心理的培养。大部分学生在初三时被老师“喂”惯了，养成一种思维定势：学习上听从老师的一切安排，老师会把重点告诉我，我照着做就是了。这种学习心理去应付中考或许有用，但对高中学习却是有害无益的。高中课程科目多，范围也扩大了，因而老师在课上不可能讲得十分仔细。在这个过程中，学生必须养成学习上的主动心理，主动地检查自己是否真的掌握了知识。主动通过自学弥补老师上课的不足。从学生角度来讲。要克服依赖老师“灌输”的习惯，要开动脑筋、主动学习，拓展思维的广度，加强思维的深度，这样，才能真正掌握知识，因此，良好的学习心理和学习习惯是高一新生过渡教育必须重视的。
(二)抓学习方法和能力的培养，搞好初高中学习上的衔接
高一学生如果没有良好的学习习惯和学习能力。在学习中找不到规律、方法就会产生厌学心理。加之由于开设的课程多，课业负担重，容易给学生造成心理负担，初中时过多地应付中考，大搞题海战术，忽视了能力的培养和提高，进入高一后，原有的学习方法已有定势，易产生负迁移，因此，班主任要抓好高中学习上的衔接，教给学生主动预习――主动听课――课后复习――练习巩固等方法。并对学生的学习方法做经常性评价，使学生在学习上扬长避短。掌握好的学习方法，培养学习能力，调动、发挥学生的主动性、主体性，这也是素质教育的要求和体现。
良好的开端是成功的一半，以上做法只是笔者的尝试和探索，虽然不全面、不成熟，但取得了初步的效果，大部分学生顺利度过适应期，班内形成学习风气浓、进步快、班风正的好局面。
高一新生存在的问题及对策 | |
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【摘要】：正从初中到高一是学生道路的一个重要转折点,由于学习环境的突然改变,学习要求的不断提高,很多学生在初期都会感到很不适应,因此产生了许多新的问题。而他们的班主任,此时此刻面对这些问题必须采取新的班级管理方案,从容应对并有效解决。
【作者单位】：【关键词】： 高一新生 学习方法 班主任 高一学生 有效解决 学习环境 管理方案 高中生 重要转折 初中
【分类号】：G635.1
【正文快照】：
从初中到高一是学生道路的一个重要转折点,由于学习环境的突然改变,学习要求的不断提高,很多学生在初期都会感到很不适应,因此产生了许多新的问题。而他们的班主任,此时此刻面对这些问题必须采取新的班级管理方案,从容应对并有效解决。当高一新生满怀兴奋地进入高中生活后,随
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