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摘要：高中作文在高中语文学习阶段占有至关重要的地位，语文的学习在于长期的素材积累，语文的内涵是语言和文字，而作文是语言和文字最巧妙的结合。作为高中语文的重头戏，作文的好坏直接反映了学生语文素养的优劣。作为教师，对学生的写作思路进行指导是教学工作中必不可少的环节。
关键词：高中作文；写作方法；写作思路；写作技巧
高中语文作文的写作技巧花样繁多，最重要的是开头结尾必须要新颖，尤其是开头段落，需要引人入胜，激发读者继续读下去的欲望，此为龙头。结尾段落要收官精彩，给读者一种意犹未尽的遐想空间，此为凤尾。高中作文写作思路需要条理明确，思路清晰，在龙头凤尾的基础上，要做到内容饱满，思想前卫，题材新颖。在此，笔者以多年语文教学经验，和大家分享写作思路的指导问题。
一、题目新、奇、特
作文题目是整篇作文的脸面，题目的拟定，需要富有创意，不可随波逐流，对于自拟题目的作文而言，题目拟定的好坏，关系到读者对整篇文章的第一印象，若题目十分新颖，富有创新性，便可使读者对整篇文章形成良好的印象，提升整篇文章的档次，尤其对于阅卷老师而言，可以给老师留下良好的印象，为整篇作文加分。
二、开头引人入胜
文章的开头奠定了整篇文章的基调。对于命题作文而言，同样的题目下，开头的与众不同，是吸引读者眼球的关键，不容易使读者产生审美疲劳，使读者眼前一亮，为文章增色。对于话题作文而言，开头一定要与所拟题目完美契合，做到题目与内容的一致。精彩的开头段落，需要辞藻华丽，言辞真切，富于哲理，且开头段落最好设置悬念，激发读者和阅卷老师的好奇心。开头最好使用排比句，尽量做到押韵，使人体会到较高的文学素养。对于议论文来说，题目可分为论题型和论点型，如果选择论题型，就需要在第一段落的结尾处清晰点明论点，如果选择论点型，就需要在文章中时刻契合论点。
三、内容充实，感情真挚
高中作文的意义在于深刻理解社会的本质现象，需要学生体验生活，把自己在社会上的真实经历用感人肺腑的语言表达在纸上，文章内容是否充实，取决于学生的社会实践生活和日常阅读量，对于素材的积累，需要学生日复一日，细细观察生活中的琐碎小事和奇闻趣事，用心留意社会的本质现象。文无定法，贵在思想独特、感情真挚。高中生对于社会的认知有着自己独到的想法，教师的职责是指导学生将自己的想法利用语文表达技巧呈现在试卷上。教师需要教会学生以小见大，化虚为实，由古及今。以小见大是指通过小事情，反思社会大的本质；化虚为实是指通过泛泛的话题写出当下的社会现象，如民生问题可以延伸到廉租房、养老保障、医疗保障等社会热点问题上，通过对热点问题的深刻思索，形成独特认知；由古及今是指通过古代典故，反思当今社会，很多道理亘古不变，古代的思想仍可沿用至今，如儒家的仁政、以人为本等思想。学生可以通过举例论证的方法，用例子充实文章内容，通过对例子的独到分析，表达自己内心的丰富情感。
四、写作手法的熟练运用
写作手法种类多样，如设置悬念、联想、欲扬先抑、虚实相生、借景抒情、托物言志等等。教师在教学过程中，需要引用例文，对不同的写作手法加以解释说明，介绍不同的手法适合应用于何种题材的文章。写作手法还包括文章的线索，对于线索的设置，需要出其不意，可以以人为线索，以时间为线索，以物为线索等。写作手法需要简单明了，情景交融，以免使文章枯燥乏味。高中生多写议论文，对于议论文来说，手法大致分为先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。对于议论文的写作，论点需要清晰严谨，举例要有强烈的说服力。
五、结尾完美收官
作为文章的结尾，需要与开头遥相呼应，最后的结尾段落，要再次点题，点明中心思想。结尾段落的写作，需要多费心思，如结尾句用省略号，激发读者遐想等。结尾可引用名人名言，增加文章的说服力，并提升文章的整体质量。结尾与开头需要紧密连接，思想一致，尽量使用修辞手法，给读者一种意犹未尽的感觉。
高中语文的写作思路大致如此，一篇优秀的文章需要龙头、猪肚、凤尾三个方面，龙头即优美华丽的开头，猪肚即充实饱满的内容，凤尾是独到精准的结尾。作文题材需要源于生活，一味地苦读书，而不去实践，作文的内容也不会真切，对于社会热点问题，不可人云亦云，需要学生自己认真思索，形成自己对这一问题的独特见解。
对于写作思路的指导，教师需要帮助学生抓中心、抓关键，在原有的作文模式基础上，加以创新，形成自己独特的文风。学生首先需要通过大量模仿，学习高中语文作文写法的基本框架，在对框架熟练掌握的前提下，追求自己独特的个性，要鼓励学生大胆创新，不可照抄照搬，提升学生的写作能力。教师要帮助学生，提高自主创新能力，使学生所写的文章富有鉴赏性。
根据笔者多年语文教学的经验，对于高中生来说，语文作文的写作思路已经达到比较系统的阶段，作为教师，需要在这种系统的思路下，帮助学生增加文章亮点，不必做到字字珠玑，但也需要指导学生将所学所想移到试卷上，增加文章的内涵和深度，以提高作文分数为目标，间接提高学生的写作能力。写作思路需要教师对学生进行系统科学的训练，但是归根结底，还是需要龙头猪肚凤尾作为支撑，在此基础上，选题要新颖，材料要切题，思想要独特，表达要流畅，经此方法长期进行训练，教学效果和学生写作能力都会得到提升。
参考文献：
1.胡峰.高中语文作文教学解析.河南省开封市二十五中.
2.李瑞军.高中语文作文如何增加得分亮点.河北省邯郸县第一中学.
3.许桂梅.如何使自己的文章“亮”起来.新疆农六师奇台农场中.
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一、置换法 1.如果所给的作文题目、话题或材料是借喻性质的，那么这时就可使用本体去置换喻体。如山东高考作文题： 请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。 要求：①自拟题目。②自定立意。③除诗歌外，文体不限。④文体特征鲜明。 命题人给了我们比喻的喻体，本体呢，思考可知道“春”的本体可以是信心，可以是毅力，可以是机遇，也可以是改革，是友谊，是爱心，是互助，是合作，是诚信，等等。“草自青”的本体可以是欣欣向荣的局面，可以是辉煌的成功，也可以是双赢的结果，等等。我们展开联想，用一个又一个的本体去置换喻体，写什么的问题也就立马解决了。 2.如果所给的作文题目或话题中的相关词语具有多义性，那么这时可用具有单一语义的词语置换具有多义的词语。例如重庆高考作文题： 《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然界。②自由发展;不经人力干预。③不勉强;不局促;不呆板。…… 请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定;②除诗歌外，文体不限;③不少于800字;④不要套作，不得抄袭。 以“在自然中生活”为题目，“自然”怎么理解?这是立意的关键。命题人想我们之所想，给了我们三个义项进行诠释。我们只要用其中的一个义项去置换“自然”，那么也就容易迅速立意，打开思路。如果“自然”是指自然界，那么“在自然中生活”，也就是在自然界中生活，这样我们可以谈环保等。如果“自然”是指自由发展，不经人力干预，那么“在自然中生活”，也就是在自由发展中生活，这样我们可以谈教育中的张扬、发展个性等。如果“自然”是指不勉强，不局促，不呆板，那么该如何理解呢?我们可以通过造句的方式来看一看：态度很自然;他是初次演出，但演得挺自然。这么说来，“在自然中生活”，也就是大大方方，也就是凡事能够深入进去融入其中。明白了这些，我们谈什么，也就一目了然了。 3.如果所给的作文题中含有代词，那么这时可用代词所代的事物去置换作文题中的代词。例如上海高考作文题： 平常大家关注更多的也许是“我们”，如果把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么?请以“他们”为题，写一篇文章。 要求：(1)不少于800字。(2)不要写成诗歌。(3)不得透露个人相关信息。 世界就是由“我们”与“他们”组成的，心中如果只有“我们”，自然世界是不完整的。遗憾的是，现在只关注自己的人太多了，无论何时何地，都是以自我为中心，哪里还有他人?这样的世界，又怎么会是一个和谐的世界。我们把视线转向“他们”，会看到什么?会看到贫穷，会看到富贵，会看到不公，会看到进步，会看到文明，等等。会想到什么?会想到共同富裕，会想到平等，会想到感恩，会想到正义等。“他们”是谁?可以是农民工，可以是干部子弟，可以是下岗工人，可以是一掷千金的大款，可以是沿街乞讨的老人，等等。这么一置换，自然也就打开了思路。 二、补充法 所谓补充法，是指通过给标题或话题补出相关的句子成分来打开思路的方法。例如安徽高考作文题： 请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：①立意自定。②文体自选。③不得抄袭，不得套作。④不得透露个人相关信息。⑤书写规范，正确使用标点符号。 打开思路，写好“带着感动出发”，需要思考三个问题。一是谁带着感动出发。也就是补出标题的主语，可以是你(你们)，可以是我(我们)，可以是他(他们)。二是什么样的感动，或者说是为什么感动。联系实际，汶川大地震中，老师舍生救学生，我们为之感动;救援人员不怕疲劳，日夜奋战，我们为之感动;群众排队捐款、献血，我们为之感动。具体到个人，温总理第一时间在第一线指挥，我们感动;民警蒋小娟为灾民的孩子喂奶，我们感动。让人感动的原因很多，让人感动的事例很多。三是带着感动出发的结果。带着感动出发，其结果将产生更多的感动，从而使更多的人带着感动出发! 再如广东高考作文题： 请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌之外，文体不限;②不少于800字。 可以通过给标题补充状语的方法来打开思路。不要轻易说“不”，不是不能说“不”，而是不要轻易说。很多时候我们可以策略一些，这并不是要接受、认可，轻易说“不”的结果，往往使我们受到不必要的伤害。比如面对同事、同学、朋友、家人的正当请求，不假思索脱口而出的“不”，往往伤害了他们的自尊心，拉大了与他们的距离，使双方变得越来越疏远。不要轻易说“不”，是智慧的表现，是道德的要求。明白了这些，我们的立意、选材也就有了取舍的空间，写出与众不同的好文章，也就成了一件容易的事。 再如浙江高考作文题： 阅读下面的文字，根据要求作文。 都市和乡村，是我们栖居的空间;都市生活和乡村生活，是我们平凡的生活。当我们从平凡中回望时，每个人都会有不同的感触和期待。