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【引言】
记叙文以写人叙事为主要内容，以记叙和描写为主要表达方式。记事记叙文要把时间、地点、人物、起因、经过和结果交代清楚，也就是交代清楚记叙文的六要素。只有把事情的来龙去脉写得清楚明白，才能给人留下深刻的印象。
【技法指导】
在记叙文的六要素中，事情的起因、经过和结果是构成事情最主要的环节，在具体写作过程中，一定要交代得一清二楚。
1.交代清楚事情的起因、经过和结果。不论是简单的还是复杂的事情，总有一个发生、发展和结束的过程。人们了解一件事情，总想知道它的来龙去脉，总爱问为什么会发生这样的事，也总爱推测事情的结局。因此，只有把事情的起因、经过和结果叙述清楚，读者才能对整个事情有全面、完整的了解，这样才能算是一篇结构完整的记叙文。如朱自清先生的《背影》，主要记叙了这样一件事情：起因――“我奔丧回家后要回北京”，经过――“父亲到车站为我送行”，结果――“我被父亲的背影深深感动，潸然泪下”。读者对事情的过程有了清楚的认识，才能够从字里行间体会那份父子情深。
2.叙述重点要突出。事情的起因、经过、结果，虽说是构成事情的主要环节，但是在具体的叙事过程中不应该平均使用笔墨，不分主次、不分轻重，而应该根据表情达意的需要，或“惜墨如金”或“用墨如泼”。如朱自清先生的《背影》，这篇文章有关事情的起因和结果几笔就交代清楚了。但是在叙述事情的经过――发生、发展和高潮的部分时，作者却不惜笔墨。写送行的时候，作者首先交代事情的发生――“父亲再三踌躇，最后亲自到车站送我”；接着叙述事情的发展――“到车上为我拣定靠窗的位置”；最后重点描绘了事情的高潮――刻画了“买橘子”这一经典细节，因为这个细节倾注了父亲全部的爱，最能表现父亲的舐犊情深，作者浓墨重彩地进行渲染，而对其他的部分，能略写的就略写，能不写的就不写。这样的安排重点突出，主次分明。
3.要表达出真情实感。记叙文，就是以情感人、以情动人的文章。在具体的行文过程中，一定要表达自己真实的感受、切身的体验，也就是我们常说的“我手写我心”。在写作过程中要说真话、说实话、说心里话，不说假话、空话、套话。同时还要善于进行细致的描写，将自己的情感融入到叙事、描写之中，让自己的情感在字里行间流淌。只有留心生活的点点滴滴，做生活的有心人、有情人，才能写出富有生活气息的好文章。
【范文示例】
我知道幸福是什么味道
□殷凤
幸福，你知道它的味道是什么样的吗？我知道，因为我咀嚼过。那一幕是我最真的记忆，岁月的流逝不会让它黯然失色，只会使它更加光彩熠熠……
一场大雪，气温骤然下降。本来我就免疫力差，不能适应天气的突然变化。我最担心的事情还是发生了。我感冒了，不停地咳嗽。以前，每当到这种天气，妈妈清晨都会特意为我做“红糖炒芝麻”。我一觉醒来，还没犯病，妈妈就会拿来热乎乎的“药”。而现在，我上中学了，离开了家，在学校住宿。妈妈的“良药”，我是无福享受了……
每天上课，我这台出了毛病的“机器”就会发出嘈杂的声音，“咳咳，咳……”我感觉五脏六腑都被震得挪了位置，胸腔里似乎总有某个东西让我不得消停。
那天，天很冷，我坐在教室里，被咳嗽折磨得度日如年。阵阵恶心感涌上来，胸口好像有一团火在燃烧似的。我咳了起来，但胸闷的感觉丝毫没有缓解。我用力捶打着胸口，嗓子仿佛被火烧似的生疼，眼泪不停地打着转儿。咳了半天，我无力地趴在课桌上。“好想回家啊……”我委屈极了。
迷迷糊糊中有人喊：“XX班，XX，外面有人找！”我勉强打起精神，“天这样冷，谁找我呢？”心里嘀咕着，拖着铅一般沉重的双腿，挪向校门口。
刚出教学楼的门，冷风便紧紧将我包围，肆虐的风划着我的脸，彻骨的寒意顿时钻进了我的身体，似乎要卷走我身上的所有的温度。
远远望去，大门外有个张望的身影，在寒风中显得很单薄，身子微微倾斜着，还不停地跺着脚，感觉就像一片寒风中瑟缩的树叶。我走近她，原来是妈妈！她见我过来后，连忙从怀中拿出一个塑料包，塞在我手中，嘱咐道：“一定要趁热吃啊！咳咳！”她的身体哆嗦了几下，已冻得发紫的脸显得更加憔悴了。“妈回去了，你也快回去吧，别冻着了。”我鼻子一酸，强忍住了眼泪：妈妈也感冒了，我不想让她再为我担心。
望着妈妈远去的身影，那单薄的身体像纤细的芦苇，弱不禁风，我心头涌上一种酸酸的感觉，泪水再也无法控制地流了出来。
回到教室，我轻轻掀开塑料包，里面竟然是――红糖炒芝麻。放入嘴中，细细咀嚼，还有妈妈的体温，我回想起妈妈的话：“知道你一到这个时候就会犯病，吃点儿就会好许多……”心里感到无比甜蜜。
我知道幸福是什么味道，那是红糖炒芝麻的味道，我咀嚼着，品味着，感动着……
总评
作者善于以小见大，通过写自己生活中的一件小事来表现母亲对自己的关爱。中间部分，对于记叙文的要素交代得很清楚：事情的起因――自己病了，很想回家；经过――妈妈顶着寒风来到学校，送来了红糖炒芝麻；结果――“我”咀嚼到了幸福的味道。此外，文章结构严谨，紧扣中心，首尾呼应，字里行间饱含浓浓深情。这是一篇不错的习作。
写好记叙文的起因、经过和结果
【写作指导】
事件的起因、经过和结果是构成记叙文的基本要素。古人论作文有“凤头”(开篇俊秀、精致，有引人魅力)、“猪肚”(主体部分内容饱满，具体充实)和“豹尾”(结尾有力，含蓄有余韵)之说，这一形象化的说法用到记叙文写作上，给我们提出了哪些要求呢？
一、设置悬念。使“起因”如磁铁般吸引读者。
“起因”不仅要写清楚，而且要设悬其中，揭示出矛盾，增强吸引力。王愿坚的小说《草》，这样叙写事情的起因：误食野菜——症状严重——摸黑报告——迷失方向。这可怎么办？事关一个班战士的生命啊！中毒战士还有救吗？此时，读者的心一下子提到了喉咙口，产生急欲读下去的心理。
二、细化笔墨。使“经过”凸现人物性格。
叙写经过有三种常见病：一是笔墨粗疏，直奔主题；二是平铺直叙，缺少波澜；三是见事不见人。治疗的方法也是三种：一是综合运用各种描写方法；二是设置“曲径”，构思解决矛盾的阶段，还生活以本来面目；三是减少概述，让人物多“动”多“说”，以增强人物的立体感。小说《草》运用综合性描写手法写了“问草”“尝草”“议草”三幅图，使人物血肉丰满地站立在读者而前。小说没有安排周副主席一上来就让出担架，在这之前，作者设置了下列情节波澜：求救——婉拒——惊动——问草——尝草——命令。这样安排故事的经过，不仅完整清楚，而且引人入胜。
三、叙议结合，使“结果”亮出主题色彩。
结合议论(或者抒情)交代事情的结果，是记叙文常用的笔法。《草》结尾围绕“草”所写的“记住”“想起”“懂得”的话语，闪烁着哲理的光辉，旨在强调青年一代继承和发扬革命传统的必要性，强调革命意志对于壮大队伍、克敌制胜的重要性。这些叙议结合的文字，不仅交代了故事的结果，而且深化了主题，使小说更具震撼力。
【学生佳作】
青春的脚步
●曹霞
学校举办“阳光体育运动”，我们几个“臭味相投”的“假小子”凑到一块儿，进行了一场激烈的足球赛。说起上午的“脚下功夫”，真是“够味”，真是难忘！
上午，大家早早到足球场集合，开始了“战斗”。裁判小于拿着一面精心制作的写着“北京奥运”四个金字的小红旗，一边吹哨一边跑，跳动的旋律像青春圆舞曲。
“笨蛋，‘乖猫’朝我这儿踢！快！”
天哪，鬼才知道我们现在的疯劲，真是不看不知道，一看吓一跳。别看我们平时斯文得很，可是疯起来与男同胞比，有过之而无不及。看，那脚法多精彩：“乖猫”把球传给了“秀发”，“秀发”使出了浑身解数，左躲右藏，差一点把球抱在怀里。眼看球就要进门了，刹那间，“耗子”脚忽地一勾，球被她勾了去。大家拼命抢夺。“耗子”也有点“门儿”，不断地带球“突出重围”。瞧，一个“开大炮”球，像离弦之箭，直飞球门。“哦，进球了！”“耗子”一下子蹦了起来，大声欢呼。
比赛继续进行，请继续欣赏我们青春的脚步！眼看“胖子”就要进球了，很可惜，球被“云仔”夺了去。“云仔”踢得还不错呢，那球在她的脚下仿佛着了魔，运转自如，快赶上国家足球队队员了。
“小妹，快，快把球传来。”我早已脱去了淑女的外衣，只顾用力拼搏。球上天入地，如飞燕惊龙，哦，差点与我的眼镜“亲吻”。“啊，上天助我！”球传到了我的脚下，我来个出其不意，攻其不备，大叫一声：“足球郎平在此！”话音刚落，球画了一个优美的弧线进入球门。“啊！进了！进了！”我们大家抱在一块儿，尽情地喊着，跳着，那情景恐怕和北京奥运会一样热闹。
休息片刻，我们又开始了战斗，经过“生死拼搏”，我队以3:2战胜了对方，大家又一阵狂欢。瞧我们的疯样，什么“圣人曰”“贤人曰”早就抛到了九霄云外……
北京奥运，人人参与；奥运圣火，全民点燃。我们的“疯”劲，展示了我们的热情；我们青春的脚步，是未来“铿锵玫瑰”的轨迹！
【简评】
“假小子”踢足球．那“脚下功夫”还“真是难忘”——文章开篇就设置悬念。写比赛过程时运用多种描写手法．波澜迭起，“足球郎平”的“狂疯”个性十分鲜明，使读者如临其境。结尾处的抒情议论将“玩”和“疯”上升到“爱国”和“成长”的层面，升华主题，较好地体现了“凤头”“猪肚”“豹尾”的写作要求。 文章