【www.zgpaoc.com--中考作文】
【命题解析】
2011―2015年，武汉市中考作文题都设置了导语，其中，2013年、2012年在导语材料之外，分别给出了作文题目“看见”和“敬畏文字”;2014年和2011年材料中分别给出了中心句“发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐”“学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的”。
相较于上述要么给出明确试题、要么给出材料中心句的做法，2015年该市中考题与2011年更为接近：都是关于小树的寓言材料，都是引向“成长”话题，都是需要写作者自己揣摩材料含义进而确定写作内容，这两个年份试题较之于其他年份，难度更大一些。而且，2015年首次提出“依据材料的整体语意立意”，写作定向更为具体，如果不能把握好材料的整体立意，搞不好就会“下笔千言、离题万里”，也就是说，对学生审题、扣题提出了更高的要求。
把握材料主旨，需要抓住两个关键问句，三个关键陈述句――两个关键问句，一是“人的成长何尝不是这样”，表明写书是为阐释人成长的道理，写作时必须扣住“成长”话题;二是“此时，谁又在意它当初的滞后”――回到原文，本来这句话不说，对于寓言叙事没有影响。但是，命题者通过强调，把我们引向“成长起步之后”的问题。
三个关键陈述句，一是成长起步时，“（这棵树）一开始就比别人晚了一大步”;二是成长进行阶段，“（这棵树）按着自己的节奏不紧不慢地生长着”;三是成长结果时，“这棵树与别的树已无区别”。另外，“不免让人担忧”“谁又在意它”则是从旁观者角度看待成长滞后的问题。
综上所述，本文的立意可从“起点阶段落后并不可怕，不断成长就能达到一定的高度”、“今天的后来者不见得就是未来的落后者，关键看谁坚持成长”、“决定成长结果的，不是起点快慢，而是遵循规律、不断进取”、“别被‘起跑线论’一叶障目”、“尊重个性成长规律，才能实现共同成长”等等。
至于选材，打小时候起，我们不断看到听到“不要让孩子输在起跑线上”的宣传，因此产生的父母逼迫孩子补课、家长们对孩子成绩不好的焦虑，一些成绩落后的同学对于未来的迷茫……自己经历的，同龄人经历的，家长和社会对于这个话题的做法，我们不妨联系生活和经历，打开思路，从不同时间、不同地点、不同对象、不同类型等角度切入，尽量找出多的素材，然后根据所定主题，选出最新鲜、最真实的材料来，写入文中。
在运用素材问题上，可同类素材列举，可正反素材对比，可古今素材同用，可中外素材联手，可工笔细描一两件事，可概述详述结合……总之，只要有利于表现主题，只要有利于表达真情实感，不妨大胆选用。
【写作思路】
思路一：以“他跟我们一起跑向终点”为题，写一篇记叙文。文章不妨先写体育中考现场，小个子张同学竟然跑在大部队前头，一举夺得第二名，同学们大呼意外。然后回忆往事，写张同学刚进初中时，身体瘦弱，体育课上总是跑在别人后头，有时候还跑不完全程，经常被人嬉笑。他并不气馁，近两年来每天清早起床跑步锻炼，终于取得很大进步。文章结尾，可点题揭示关于成长的感悟。
思路二：以“同学，别哭”为题，写一篇散文。文章先叙述毕业前夕，成绩落后的李同学谈及未来，不禁低头伤心落泪的情形。然后，以娓娓叙述劝慰她――如，起点高低和终点好坏有联系，但不是一一对应关系;人生之路漫长，每个人都可在各自领域奋斗，最后殊途同归;相信自己，坚持奋斗，一定能改变起点低的不足……结尾，推心置腹地与她相约：抬起头来，奋斗下去，前方再见。
思路三：以“起点决定论？胡扯！”为题，写一篇议论文。先竖起靶子――生活中，一些父母认为，起点决定孩子成长的未来，不要让孩子输在起跑线上。然后说明，“不要让孩子输在起跑线上”的美好愿望可以理解，但“起点决定孩子成长的未来”的观点是不成立的。可从“人生漫长，需要不断奔跑向前”、“起跑线上领先，中途停止不前，结果会落后;起跑线上落后，中途不断努力，结果会领先”、“重视孩子的教育固然不错，但更重要的是鼓励孩子不断奋斗、不停进步”等角度展开论述。
【满分佳作1】
我的成长我坚持
武汉市一考生
曾泡过一杯浓茶，静坐在树下，望着眼前的一片绿色，生命的气息就这样悄然钻入我的肺腑。竖起的草、挺拔的树将生命的坚持演绎得淋漓尽致。（用凝练、形象的语言描述景物，为下文揭示道理做铺垫。）从种子到嫩芽到茎叶再到大树参天，就在那一步步的向上中将生命的光彩绽放，不急不缓，坚持自己的节奏，这又何尝不是我们的成长？就是那样一步步成长，谁又能说这不是生命的动力？就这样记录在我的日记中，时不时回顾。
而此刻，我坐在这样的考场里，抬起笔，自信地将一个个答案写在答题卡上，又会有谁想到八年前的我曾是一个小学一年级就留级的学生？又有谁曾见识过我的口吃、我的懦弱、我的胆怯？这一路走来，成长的路上，我唯一相信的就是坚持，那样照自己的节奏不紧不慢地成长。（由物及人，回忆亲身经历，生发联想自然，写得情真意切。）当我逐渐赶上同龄人的那一刻，我没有什么眼泪可流，因为我从未放弃过，我也从未没日没夜地追逐。那是我的节奏，不快，只不过我从未停步过，也从未减速过。（突出“不紧不慢”，这是“我”的节奏、“我”的经历。）却在这一刻，看到题目的这一刻，为自己，为成长留下了眼泪。
我深深厌恶拔苗助长的那份不切实际。每个人的成长都有他自己的节奏、他自己的规律，岂能以“又快又好”来要求所有人？我不是天才，我不是神童，我不是一个传奇，但我有我自己的成长，何故羡慕，何故没命似的追逐？就算留级又怎么样？（围绕“我”的经历展开论述，其情可感、其志可嘉。句式上，连用反问，语气强烈。）我从不放弃我自己，我只知道我成长的路上没有“放弃”二字，没有“羡慕”二字，唯有的便是坚持，我的成长我坚持。我不想成为拔苗助长的牺牲品，我并不去参加什么培训班，但我坚持每天早上起来朗读英语单词，我坚持每天抄写一篇美文佳作、每天背诵一首古诗词……我从一年级坚持到进入考场的前一天，这便是我的坚持，不紧不慢的坚持和成长。 我的成长我做主，我的成长我坚持。别看今天我并非出类拔萃，但我对未来从不担忧，从不惧怕――因为，我相信我的坚持，经过不紧不慢地成长，直到未来某一天，我会站到跟今日高材生们一般高的平台上。（结尾扣题、卒章显志，寓意深刻，发人深省。）
【点评】本文作者从材料本身出发，从容镇定、有条不紊地进行审题、立意、选材，打造出一篇出手不凡的上品佳作。
第一，立意的点找得准。作者对于命题材料的审读是精准的，紧紧抓住“成长”这个题眼，突出“不紧不慢的坚持”这个成长要义，进行深挖拓展，提炼出了深刻且富启发性的主题：成长需要不紧不慢的坚持。
第二，选材的角选得好。作者由“树”的成长过程联想到“我”的成长过程，打开心扉叙述自己作为一个留级生、口吃儿不退步却不放弃的奋斗经历，托物言志、借物抒情，事例典型、感情真切，具有很强的表现力和感染力。
【满分佳作2】
起跑线≠终点线
武汉市一考生
《虎妈猫爸》热播，引发全社会的热议，众多家长纷纷在“起跑线上”纠结，身心倍受煎熬！难道“起跑线”果真能决定“终点线”？我倒觉得：在个人成长的问题上，起跑线不算什么，只要自己坚定目标、把握节奏、不懈奋斗，也能如期到达成功的彼岸。（援引热播影视剧引发热议，反问启思后，阐明观点，具有领其下文、吸引读者的双重作用。）
宋代“神童”方仲永，5岁便能“指物作诗”，震动乡里。他疏于学习，没想到十二三岁起就“泯然众人”，后来当了个普通的农民。20世纪最伟大的科学家爱因斯坦，3岁多还不会讲话，9岁时讲话还不通畅，在学校经常挨批评，甚至被老师定性为不会有什么出息的人，却登上了科学世界的巅峰。方仲永和爱因斯坦，人生起步阶段一个天资聪明、成名尤早，一个能力平庸、起步特晚，人生结局却截然相反。可见，一个人成就的大小、人生的成败并非“起跑线”所决定！（列举方仲永、爱因斯坦一正一反两个事例，对比论证，有力否定了“起跑线决定论”的观点，为下文论述奠定了基础。）
迈克尔・乔丹是历史上最伟大的篮球运动员，年幼时他身高只有5尺11寸，被教练从一队降入二队。可乔丹没有放弃，坚持不懈地用后天的努力弥补先天的不足，凭着对目标的坚定不移和异常稳健的成长步伐，一步步登顶NBA总冠军，成为篮球界最耀眼的明星。我国草根明星王宝强，一个地地道道的农家子，6岁习武，8岁做俗家弟子，20岁当群众演员……无论相貌、出身还是受教育程度，都着实“输”在了“起跑线上”，但他硬是凭着自己坚持不懈的精神，在演艺圈突出重围，他出演的《天下无贼》《士兵突击》《人在�逋尽返扔笆幼髌芳矣骰�晓，他本人也成为了演艺界屈指可数的“硬汉”、大红大紫的“明星”。可见，只要不悲观失望，而去奋起直追，坚持不懈，即便“输在起跑线”，也能后来居上，赢在终点线上。（列举体育、演艺界名人乔丹和王宝强的事例，对准论点，正面论证，逻辑严密，说服力强。）
人生并不是百米短跑，起跑决定不了冲向终点线的成绩。亲爱的朋友们，如果你输在起跑线上，请牢记，要瞧得起自己、守得住梦想、扛得下辛苦，你一定会赢到终点、赢得人生，因为，坚持不懈的努力才能成为人生马拉松的冠军！（点明为什么起跑线不能决定终点线的原因，让人信服。发出号召，具有鼓动性。）
【点评】此文是一篇典型的议论文，论点鲜明、论据典型、论证严密，其示范性主要体现在三个方面：
一是从热播影视剧中《虎妈猫爸》引出论题，聚焦教育“起跑线”的问题，提出自己的见解和主张，具有非常浓厚的时代气息和思辩意味。
二是选取古今中外方仲永、爱因斯坦、迈克尔・乔丹、王宝强等人的典型事例作为论据，真实、典型、代表性强，或正面论证阐述，或反面质疑，有力证明了“即使输在起跑线，只要坚定目标、把握节奏、不懈奋斗，也能赢得终点”的观点，增强了文章的说服力。
三是采用“三段论”的论证模式，思路清晰、脉络清楚，娓娓说理、一气呵成，读之酣畅淋漓、深受教益。
【满分佳作3】
暂时落后又何妨
武汉市一考生
早春时节，春风吹过，桃树、杏树、梨树你不让我、我不让你，竞相开放。可旁边的槐树无动于衷，似乎还在沉睡中。春姑娘急得一次次来摇醒她、催促她，可槐树并不着急，继续吸取养分、运足气儿。就在人们满以为她不会开花，有些人开始冷眼相向的时候，似乎一夜之间，雪白的槐花开满枝头，香溢四方。人们纷纷将艳羡的目光投向晚开的槐花，不亚于春风中开放的其他任何一种鲜花。（由自然之景起笔，运用对比、衬托、拟人手法，紧密扣住命题材料内容，含蓄表达主题思想，如此开篇，意境美、情趣多、吸引人。）
森林里，龟兔赛跑的发令枪响起，兔子“嗖”的一下跑出老远，没有谁怀疑今天的冠军非他莫属。乌龟脚步慢，起步就落后很远，不少人怀疑他能否到达终点。但这个寓言的结果出乎所有人的意料：兔子因为骄傲中途睡觉，导致输了比赛。殊不知，即便兔子不睡觉，乌龟也会得到他想要的结果――坚持爬下去，和所有选手一样，到达终点。（援引“龟兔赛跑”的寓言故事入文，简洁叙事，生发议论，意蕴深刻，情味十足。）
花开有早有晚，只要树木给力，根系发达，最终都会绽放花朵;起跑有快有慢，奔跑速度或急或缓，但只要坚守信念、坚持不懈，都能达到胜利的终点。同样的道理，成长又何尝不是这样呢？（总结上文，引起下文，过渡自然，无缝衔接。）
张同学天资聪颖，打小起一直在成绩榜上名列前茅，如果一直努力下去，未来应该会站在人生的高台上;如果偃旗息鼓，谁能保证他未来不会成为又一个“方仲永”呢？
李同学生来愚钝，多年来技不如人、成绩落后，如果他奋斗不息，日积月累下来，谁能担保他不会成为起步于笨拙的“曾国藩”呢？（正反对比，辩证分析，论述简洁，说服力强。）
所以，重视起步阶段的奋斗，这当然不错。我们应该为青少年时候取得的优异成绩感到骄傲，但不必为这时候的落后而暗自垂泪、自暴自弃。请盯住你的人生目标，坚持不懈地奋斗下去，按照你自己的节奏和方式成长着，未来你会和很多人一样，成为人生的赢家。
【点评】文章立意鲜明，构思巧妙，笔触随意，笔法灵活，是一篇不可多得的佳作。
第一，在选材上充满情趣。文章开篇选取自然景物入题，采用多种技法，形象生动地讲述槐花的故事，有情有味;接下来的“龟兔赛跑”，是众所周知的童话故事，轻松俏皮，寓意深刻。
第二，在说理时循循善诱。文中张同学、李同学两段，将方仲永、曾国藩的典型事例与现实生活紧密融合，假设推理、反诘设问，仿佛师者授课，贴心交流，易于接受。
第三，在表达中辩证客观。文章强调“起点落后也能赢”的道理，也不否定起点奋斗的重要性，说理全面、客观、实在，让人深受教益。
真题在线
初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没有动静。一段时间后，别的树的叶子都已大开，这棵树才刚刚冒出嫩芽。一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。不过这棵树并不着急，还是按着自己的节奏不紧不慢地生长着。不经意间夏天来临，抬头望去，这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮阴纳凉。此时，谁又在意它当初的滞后？
人的成长何尝不是这样？
请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。
【命题解析】
1/view-6962944.htm
2011―2015年，武汉市中考作文题都设置了导语，其中，2013年、2012年在导语材料之外，分别给出了作文题目“看见”和“敬畏文字”;2014年和2011年材料中分别给出了中心句“发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐”“学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的”。
相较于上述要么给出明确试题、要么给出材料中心句的做法，2015年该市中考题与2011年更为接近：都是关于小树的寓言材料，都是引向“成长”话题，都是需要写作者自己揣摩材料含义进而确定写作内容，这两个年份试题较之于其他年份，难度更大一些。而且，2015年首次提出“依据材料的整体语意立意”，写作定向更为具体，如果不能把握好材料的整体立意，搞不好就会“下笔千言、离题万里”，也就是说，对学生审题、扣题提出了更高的要求。
把握材料主旨，需要抓住两个关键问句，三个关键陈述句――两个关键问句，一是“人的成长何尝不是这样”，表明写书是为阐释人成长的道理，写作时必须扣住“成长”话题;二是“此时，谁又在意它当初的滞后”――回到原文，本来这句话不说，对于寓言叙事没有影响。但是，命题者通过强调，把我们引向“成长起步之后”的问题。
三个关键陈述句，一是成长起步时，“（这棵树）一开始就比别人晚了一大步”;二是成长进行阶段，“（这棵树）按着自己的节奏不紧不慢地生长着”;三是成长结果时，“这棵树与别的树已无区别”。另外，“不免让人担忧”“谁又在意它”则是从旁观者角度看待成长滞后的问题。
综上所述，本文的立意可从“起点阶段落后并不可怕，不断成长就能达到一定的高度”、“今天的后来者不见得就是未来的落后者，关键看谁坚持成长”、“决定成长结果的，不是起点快慢，而是遵循规律、不断进取”、“别被‘起跑线论’一叶障目”、“尊重个性成长规律，才能实现共同成长”等等。
至于选材，打小时候起，我们不断看到听到“不要让孩子输在起跑线上”的宣传，因此产生的父母逼迫孩子补课、家长们对孩子成绩不好的焦虑，一些成绩落后的同学对于未来的迷茫……自己经历的，同龄人经历的，家长和社会对于这个话题的做法，我们不妨联系生活和经历，打开思路，从不同时间、不同地点、不同对象、不同类型等角度切入，尽量找出多的素材，然后根据所定主题，选出最新鲜、最真实的材料来，写入文中。
在运用素材问题上，可同类素材列举，可正反素材对比，可古今素材同用，可中外素材联手，可工笔细描一两件事，可概述详述结合……总之，只要有利于表现主题，只要有利于表达真情实感，不妨大胆选用。
【写作思路】
思路一：以“他跟我们一起跑向终点”为题，写一篇记叙文。文章不妨先写体育中考现场，小个子张同学竟然跑在大部队前头，一举夺得第二名，同学们大呼意外。然后回忆往事，写张同学刚进初中时，身体瘦弱，体育课上总是跑在别人后头，有时候还跑不完全程，经常被人嬉笑。他并不气馁，近两年来每天清早起床跑步锻炼，终于取得很大进步。文章结尾，可点题揭示关于成长的感悟。
思路二：以“同学，别哭”为题，写一篇散文。文章先叙述毕业前夕，成绩落后的李同学谈及未来，不禁低头伤心落泪的情形。然后，以娓娓叙述劝慰她――如，起点高低和终点好坏有联系，但不是一一对应关系;人生之路漫长，每个人都可在各自领域奋斗，最后殊途同归;相信自己，坚持奋斗，一定能改变起点低的不足……结尾，推心置腹地与她相约：抬起头来，奋斗下去，前方再见。
思路三：以“起点决定论？胡扯！”为题，写一篇议论文。先竖起靶子――生活中，一些父母认为，起点决定孩子成长的未来，不要让孩子输在起跑线上。然后说明，“不要让孩子输在起跑线上”的美好愿望可以理解，但“起点决定孩子成长的未来”的观点是不成立的。可从“人生漫长，需要不断奔跑向前”、“起跑线上领先，中途停止不前，结果会落后;起跑线上落后，中途不断努力，结果会领先”、“重视孩子的教育固然不错，但更重要的是鼓励孩子不断奋斗、不停进步”等角度展开论述。
【满分佳作1】
我的成长我坚持
武汉市一考生
曾泡过一杯浓茶，静坐在树下，望着眼前的一片绿色，生命的气息就这样悄然钻入我的肺腑。竖起的草、挺拔的树将生命的坚持演绎得淋漓尽致。（用凝练、形象的语言描述景物，为下文揭示道理做铺垫。）从种子到嫩芽到茎叶再到大树参天，就在那一步步的向上中将生命的光彩绽放，不急不缓，坚持自己的节奏，这又何尝不是我们的成长？就是那样一步步成长，谁又能说这不是生命的动力？就这样记录在我的日记中，时不时回顾。
而此刻，我坐在这样的考场里，抬起笔，自信地将一个个答案写在答题卡上，又会有谁想到八年前的我曾是一个小学一年级就留级的学生？又有谁曾见识过我的口吃、我的懦弱、我的胆怯？这一路走来，成长的路上，我唯一相信的就是坚持，那样照自己的节奏不紧不慢地成长。（由物及人，回忆亲身经历，生发联想自然，写得情真意切。）当我逐渐赶上同龄人的那一刻，我没有什么眼泪可流，因为我从未放弃过，我也从未没日没夜地追逐。那是我的节奏，不快，只不过我从未停步过，也从未减速过。（突出“不紧不慢”，这是“我”的节奏、“我”的经历。）却在这一刻，看到题目的这一刻，为自己，为成长留下了眼泪。
我深深厌恶拔苗助长的那份不切实际。每个人的成长都有他自己的节奏、他自己的规律，岂能以“又快又好”来要求所有人？我不是天才，我不是神童，我不是一个传奇，但我有我自己的成长，何故羡慕，何故没命似的追逐？就算留级又怎么样？（围绕“我”的经历展开论述，其情可感、其志可嘉。句式上，连用反问，语气强烈。）我从不放弃我自己，我只知道我成长的路上没有“放弃”二字，没有“羡慕”二字，唯有的便是坚持，我的成长我坚持。我不想成为拔苗助长的牺牲品，我并不去参加什么培训班，但我坚持每天早上起来朗读英语单词，我坚持每天抄写一篇美文佳作、每天背诵一首古诗词……我从一年级坚持到进入考场的前一天，这便是我的坚持，不紧不慢的坚持和成长。 我的成长我做主，我的成长我坚持。别看今天我并非出类拔萃，但我对未来从不担忧，从不惧怕――因为，我相信我的坚持，经过不紧不慢地成长，直到未来某一天，我会站到跟今日高材生们一般高的平台上。（结尾扣题、卒章显志，寓意深刻，发人深省。）
【点评】本文作者从材料本身出发，从容镇定、有条不紊地进行审题、立意、选材，打造出一篇出手不凡的上品佳作。
第一，立意的点找得准。作者对于命题材料的审读是精准的，紧紧抓住“成长”这个题眼，突出“不紧不慢的坚持”这个成长要义，进行深挖拓展，提炼出了深刻且富启发性的主题：成长需要不紧不慢的坚持。
第二，选材的角选得好。作者由“树”的成长过程联想到“我”的成长过程，打开心扉叙述自己作为一个留级生、口吃儿不退步却不放弃的奋斗经历，托物言志、借物抒情，事例典型、感情真切，具有很强的表现力和感染力。
【满分佳作2】
起跑线≠终点线
武汉市一考生
《虎妈猫爸》热播，引发全社会的热议，众多家长纷纷在“起跑线上”纠结，身心倍受煎熬！难道“起跑线”果真能决定“终点线”？我倒觉得：在个人成长的问题上，起跑线不算什么，只要自己坚定目标、把握节奏、不懈奋斗，也能如期到达成功的彼岸。（援引热播影视剧引发热议，反问启思后，阐明观点，具有领其下文、吸引读者的双重作用。）
宋代“神童”方仲永，5岁便能“指物作诗”，震动乡里。他疏于学习，没想到十二三岁起就“泯然众人”，后来当了个普通的农民。20世纪最伟大的科学家爱因斯坦，3岁多还不会讲话，9岁时讲话还不通畅，在学校经常挨批评，甚至被老师定性为不会有什么出息的人，却登上了科学世界的巅峰。方仲永和爱因斯坦，人生起步阶段一个天资聪明、成名尤早，一个能力平庸、起步特晚，人生结局却截然相反。可见，一个人成就的大小、人生的成败并非“起跑线”所决定！（列举方仲永、爱因斯坦一正一反两个事例，对比论证，有力否定了“起跑线决定论”的观点，为下文论述奠定了基础。）
迈克尔・乔丹是历史上最伟大的篮球运动员，年幼时他身高只有5尺11寸，被教练从一队降入二队。可乔丹没有放弃，坚持不懈地用后天的努力弥补先天的不足，凭着对目标的坚定不移和异常稳健的成长步伐，一步步登顶NBA总冠军，成为篮球界最耀眼的明星。我国草根明星王宝强，一个地地道道的农家子，6岁习武，8岁做俗家弟子，20岁当群众演员……无论相貌、出身还是受教育程度，都着实“输”在了“起跑线上”，但他硬是凭着自己坚持不懈的精神，在演艺圈突出重围，他出演的《天下无贼》《士兵突击》《人在�逋尽返扔笆幼髌芳矣骰�晓，他本人也成为了演艺界屈指可数的“硬汉”、大红大紫的“明星”。可见，只要不悲观失望，而去奋起直追，坚持不懈，即便“输在起跑线”，也能后来居上，赢在终点线上。（列举体育、演艺界名人乔丹和王宝强的事例，对准论点，正面论证，逻辑严密，说服力强。）
人生并不是百米短跑，起跑决定不了冲向终点线的成绩。亲爱的朋友们，如果你输在起跑线上，请牢记，要瞧得起自己、守得住梦想、扛得下辛苦，你一定会赢到终点、赢得人生，因为，坚持不懈的努力才能成为人生马拉松的冠军！（点明为什么起跑线不能决定终点线的原因，让人信服。发出号召，具有鼓动性。）
【点评】此文是一篇典型的议论文，论点鲜明、论据典型、论证严密，其示范性主要体现在三个方面：
一是从热播影视剧中《虎妈猫爸》引出论题，聚焦教育“起跑线”的问题，提出自己的见解和主张，具有非常浓厚的时代气息和思辩意味。
二是选取古今中外方仲永、爱因斯坦、迈克尔・乔丹、王宝强等人的典型事例作为论据，真实、典型、代表性强，或正面论证阐述，或反面质疑，有力证明了“即使输在起跑线，只要坚定目标、把握节奏、不懈奋斗，也能赢得终点”的观点，增强了文章的说服力。
三是采用“三段论”的论证模式，思路清晰、脉络清楚，娓娓说理、一气呵成，读之酣畅淋漓、深受教益。
【满分佳作3】
暂时落后又何妨
武汉市一考生
早春时节，春风吹过，桃树、杏树、梨树你不让我、我不让你，竞相开放。可旁边的槐树无动于衷，似乎还在沉睡中。春姑娘急得一次次来摇醒她、催促她，可槐树并不着急，继续吸取养分、运足气儿。就在人们满以为她不会开花，有些人开始冷眼相向的时候，似乎一夜之间，雪白的槐花开满枝头，香溢四方。人们纷纷将艳羡的目光投向晚开的槐花，不亚于春风中开放的其他任何一种鲜花。（由自然之景起笔，运用对比、衬托、拟人手法，紧密扣住命题材料内容，含蓄表达主题思想，如此开篇，意境美、情趣多、吸引人。）
森林里，龟兔赛跑的发令枪响起，兔子“嗖”的一下跑出老远，没有谁怀疑今天的冠军非他莫属。乌龟脚步慢，起步就落后很远，不少人怀疑他能否到达终点。但这个寓言的结果出乎所有人的意料：兔子因为骄傲中途睡觉，导致输了比赛。殊不知，即便兔子不睡觉，乌龟也会得到他想要的结果――坚持爬下去，和所有选手一样，到达终点。（援引“龟兔赛跑”的寓言故事入文，简洁叙事，生发议论，意蕴深刻，情味十足。）
花开有早有晚，只要树木给力，根系发达，最终都会绽放花朵;起跑有快有慢，奔跑速度或急或缓，但只要坚守信念、坚持不懈，都能达到胜利的终点。同样的道理，成长又何尝不是这样呢？（总结上文，引起下文，过渡自然，无缝衔接。）
张同学天资聪颖，打小起一直在成绩榜上名列前茅，如果一直努力下去，未来应该会站在人生的高台上;如果偃旗息鼓，谁能保证他未来不会成为又一个“方仲永”呢？
李同学生来愚钝，多年来技不如人、成绩落后，如果他奋斗不息，日积月累下来，谁能担保他不会成为起步于笨拙的“曾国藩”呢？（正反对比，辩证分析，论述简洁，说服力强。）
所以，重视起步阶段的奋斗，这当然不错。我们应该为青少年时候取得的优异成绩感到骄傲，但不必为这时候的落后而暗自垂泪、自暴自弃。请盯住你的人生目标，坚持不懈地奋斗下去，按照你自己的节奏和方式成长着，未来你会和很多人一样，成为人生的赢家。
【点评】文章立意鲜明，构思巧妙，笔触随意，笔法灵活，是一篇不可多得的佳作。
第一，在选材上充满情趣。文章开篇选取自然景物入题，采用多种技法，形象生动地讲述槐花的故事，有情有味;接下来的“龟兔赛跑”，是众所周知的童话故事，轻松俏皮，寓意深刻。
第二，在说理时循循善诱。文中张同学、李同学两段，将方仲永、曾国藩的典型事例与现实生活紧密融合，假设推理、反诘设问，仿佛师者授课，贴心交流，易于接受。
第三，在表达中辩证客观。文章强调“起点落后也能赢”的道理，也不否定起点奋斗的重要性，说理全面、客观、实在，让人深受教益。
真题在线
初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没有动静。一段时间后，别的树的叶子都已大开，这棵树才刚刚冒出嫩芽。一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。不过这棵树并不着急，还是按着自己的节奏不紧不慢地生长着。不经意间夏天来临，抬头望去，这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮阴纳凉。此时，谁又在意它当初的滞后？
人的成长何尝不是这样？
请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。