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摘要：上好绪言课就是把学生领入了化学知识的大门，为以后的学习打下了良好的基础。好奇心是人们对新事物产生兴趣的最好老师，充分利用好学生的好奇心，引领他们走进有趣的化学世界。
关键词：好奇心；兴趣；生活事例；材料发展史；新材料；新工艺；学习意义
中图分类号：G633.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）06-0297-01
初中化学绪言课是学生系统学习化学的第一节课，上好这一课对激发学生学习化学的兴趣，培养学生探索化学奥秘的精神具有特殊重要的意义。由此可见绪言课在整个教材的地位非同一般，上好绪言课就是把学生领入了化学知识的大门，为以后的学习打下了良好的基础。但由于绪言部分涉及知识广而杂，学生又没有化学方面的知识，这给上好这节课带来一定难度，如果上不好，学生会觉得这门课枯燥无味，因此化学的第一节课一定要让学生感到生动有趣。
1.利用实验导入新课，激发学生学习兴趣
在以往的学习中，学生也会接触一些实验，但不会有化学实验的现象那么神奇。好奇心是人们对新事物产生兴趣的最好老师，在上这节课时，要充分利用好学生的好奇心，引领他们走进有趣的化学世界。为此，我为这节课准备了这三个小实验。第一个：白纸变美图。先在一张白纸上用氢氧化钠溶液画一朵玫瑰（课前画好，晾干备用），上课时用喷壶向画上喷无色酚酞，可见白纸上出现一朵红色的漂亮的玫瑰。第二个：不怕烧的手帕。把棉手帕蘸上50%的酒精溶液，然后在酒精灯上点燃，燃烧后手帕完好无损。第三个：清水变牛奶。向澄清石灰水中吹气，清水变成乳白色。在实验前，通过教师语言激趣，设置悬念等方法，给实验蒙上一层神秘面纱，把学生的注意力引到观察实验上来。通过这三个小实验，学生会感到化学怎么和玩魔术似的不可思议，这就达到了实验的目的，紧紧抓住了学生的心，为激发学生学习的兴趣做了第一步。
2.例举学生生活事例，让学生明白化学是研究什么的科学
如果直接告诉学生化学是研究物质的性质、组成、结构与变化的科学，不但学生不理解，反而他们觉得这个学科与他们无关，又是一门学而无用的科目。但如果能例举他们生活中的事例告诉他们化学是和我们的社会发展以及我们的生活密切联系的科学，定会收到意想不到的效果。例如：我们做饭用的铁锅，自然界并没有现成的锅，它是用化学的方法先从铁矿石里冶炼出铁，再用高温溶解铸模而成，铁锅在空气中遇水会出现生锈现象。例举这个学生天天见的事物的变化，能很好地诠释化学这门学科究竟是学什么的，有什么用。还可例举布料、玻璃、纸张、塑料、陶瓷、水泥等常见材料的制造工艺进一步说明化学的研究方向。
3.例举人类材料发展史，让学生知晓学习化学的意义
人类社会的发展历程，是以材料为主要标志的。历史上，材料被视为人类社会进化的里程碑。对材料的认识和利用的能力，决定着社会的形态和人类生活的质量。人类使用材料的历史大致经历了石器时代、青铜器时代、铁器时代、高分子材料时代……
在学习绪言时，可让学生利用历史知识分别说说不同的时代人们利用的生产生活工具有哪些，生产力水平如何，人们的生活现状如何。通过学生举例和多媒体展示，他们更加明白人类社会的衣、食、住、行、疾病防疫、资源利用、能源利用都离不开化学，近代科学的发展则更加依赖于化学的发展。若没有材料科学的研究成果，就不会有宇宙飞船的升空；若没有半导体材料就不会有花样百出的电子产品；若没有光导纤维就不会实现网络生活给我们带来的便捷。化学已成为一个国家国民经济的重要支柱，在当今世界综合国力的竞争中，化学能否保持领先地位，已成为一个国家能否在国际竞争中取胜的重要因素之一。
经学生例举和播放人类材料发展史，让学生认识到人类要发展，社会要进步，必须学好化学、用好化学。
4.鼓励学生学好化学，造福人类
通过前面的学习，学生了解了化学是一门与人类生活有着密切关系的基础学科，它对人类的生存、发展起着重要作用，对提高人类生活质量作出过巨大贡献，即化学为人类源源不断地提供新材料、新工艺。化学还将为人类的延年益寿提供必不可少的帮助。利用学生对化学的初步了解，鼓励同学们为人类美好明天努力学好化学，造福人类。
5.教会学生学习化学的方法
5.1保持对化学永久兴趣。兴趣是最好的老师。对第一次接触化学的学生来说，化学无疑是一门变幻莫测的有趣的学科，大多数同学都抱有极大的兴趣，满怀信心，想把化学学好。但随着学习的深入、内容的难度加大，部分同学的新鲜感会慢慢消失，学习成绩就可能渐渐下滑。在绪言第一课的教学中，教师要鼓励学生在以后的学习中主动保持对化学的积极兴趣，通过演示实验、学生实验、家庭实验等方式保持对化学的新鲜感。
5.2课堂专心听讲是学好化学的关键课。堂"45分钟"是学生学习的黄金时间，专心听讲是学生学习的重要方法。教学重点、难点和容易出错的地方，以及拓展知识，教师都会在课堂上完成，抓住课堂专心听讲会让学习起到事半功倍的效果。在上绪言课时也要老生常谈认真听课的重要性。
5.3认真对待每次实验。化学是一门以实验为基础的科学。实验能激发学生对化学学科的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识，培养思维能力、观察能力和动手实验等能力，帮助学生理解和巩固所学的化学知识，培养实事求的严谨的科学态度。上绪言课时，要给学生讲解化学实验的意义和目的，让学生一开始就知道化学实验在化学的学习过程中的重要性，为以后学生认真实验打基础。
5.4把化学的学习和生活联系起来。绪言课就应该让学生了解化学与生活的密切联系，学好了化学可以更好的、更健康的生活。例如，用白醋除壶中的水垢、把铁锅抹干防止生锈、用小苏打稀溶液清洗蔬菜中的农药残留、用酵母菌发酵可蒸馒头等，这些在生活中常见的做法都有它的化学原理，利用生活中的这些普通做法可以巩固相关化学知识和原理，这种学习方法既轻松，又有趣。
通过以上几个步骤的学习，学生明白了化学是研究什么的科学，学化学的意义何在，如何学好化学，达到了绪言学习的目的，为以后的学习做好了铺垫。