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摘 要：正所谓有什么样的性格做什么样的事，可见每个人的性格都是不同的，它会直接体现在一个人的为人处世方式和行为表现上，对学习、工作及生活等方面都有重大影响。1928年马斯顿博士在他的《正常人的情绪》一书中提出了Disc测评及其理论说明，到目前已经有超过3000万人次以上的验证。Disc从字母理解层面上讲，D是Domfinance的缩写，叫做支配型；I是hence的缩写，叫做影响型；S是Steadmess的缩写，叫稳健型；C是Compliance的缩写，叫完美型。在国外普遍应用的测试，用于测查、评估和帮助人们改善其行为方式、人际关系、上作绩效、团队合作、领导风格等。因此，在进行高一新生管理时运用Disc性格测试能较快地了解学生情况。
关键词：Disc性格测试；班级管理；压力
很多过来人都说过初中三年前两年可以不用功，到了初三奋力一搏也能取得好成绩，但高中却不一样，高中三年需要从高一开始就不断进行用功学习，用三年的累计来实现最后质的飞跃，因此在学生进入高一阶段时就要制定一个适合自己的目标，通过自己制订计划来完成，高中生已经不再像小学初中那样需要老师督促学习，对于老师依赖性强的问题，能通过自己的规划进行学习。但高一阶段存在很多问题，新生进入高中要面临的第一个问题就是开始在学校里与其他学生进行宿舍生活，暂别家庭生活，学习时间更长，这样使学生不仅面临着紧张的学业压力，还要承受来自生活中的一些压力，甚至有些学生无法适应宿舍生活，生活不能自理，与同学关系紧张等。这些问题的出现在很大程度上都是因为个人性格的不同，有些人性格温和，比较好说话，发生一些小摩擦也能一笑置之；而有些人性格孤僻，不知如何与别人相处。因此，我们有必要运用Disc性格测试对高一新生进行测试。
一、结合Disc性格测试结果进行班级管理
在高一刚开始的时候，每个班级肯定都要进行班级班干部选举活动，老师就可以通过Disc性格测试得出的结果来观察选出更适合岗位的人，进行更好的班级管理。例如生活委员是班级中管钱的干部，负责班费的收取与支出，必须要细致地做好每一笔账，把每一项收入、支出登记清楚，并及时代替老师向学校总务处、政教处等部门上缴各项钱款。生活委员必须是一个细致、严谨、服从教师的安排、愿意与其他部门老师交流的人。老师可以根据Disc性格测试得出的结果选出适合的学生来担任，可以选择S型学生或C型学生，最好有一定I型的学生。一个人的性格往往是复杂多变的，因而得到的性格测试结果也是兼具的，老师要学会分析学生的测试结果，从而找出最适合班级职务的人，进行更好的班级管理，促进学生全面发展。
二、在结合Disc性格测试结果的基础上进行课堂教学
老师在进行课堂教学时，也可以根据Disc性格测试得出的结果来指导学生学习。由于学生的性格都不同，有些学生性格内向不愿意表达想法，在课堂上不想发表自己的观点，而有些学生性格太强势、做事积极，不愿意把机会留给别人，喜欢自我表现，所以会导致上课踊跃回答问题的人是一些固定的学生，这些学生思维活跃，能和老师进行很好的互动，课堂提问回答是锻炼学生一种不错的途径，在有限的时间回答老师提出的问题，能迅速组织语言，活跃思维，因此学生不应该错失这种机会，但有些学生的性格使其无法参入进去，老师可以通过Disc性格测试得出的结果来提问学生。测出结果是高S型的，这类学生性格稳健，善于寻求支持与配合。做决定时喜欢征求多方建议，乐于倾听。待人接物有耐心，遇事冷静，情感不外显，不会随波逐流、人云亦云。所以喜欢在信任和鼓励的气氛中做事。老师可以多对这类学生进行提问，提高班级学生的课堂参与度，高中课堂氛围整体上应是严肃的，因此在老师心目中称得上所说的“问题学生”就是高I型的学生，他们能快速活跃课堂氛围，也能使老师讲偏，是属于让老师又爱又恨的一类学生，不管是在课堂学习中还是在课后生活中都要注意这类学生，通过正确引导，才能有更好的发展。
三、在矛盾解决和沟通过程中结合Disc性格测试结果
高一新生刚开始接受高中生活，生活上和学习上都存在很多问题，尤其是部分需要住宿的学生，宿舍生活跟家里生活不同，在高中一般是8个人左右分进一个宿舍，性格不同导致处理方式不同。如何和宿舍的同学进行友好相处，发生了矛盾该如何化解一直是高中生在这个阶段要面临的问题，如果矛盾发生不去解决，很快宿舍就会分化成小团体，宿舍就是学生在学校里的家，家的环境氛围对学生学习也会产生不好的影响。因此老师在进行宿舍分配时也可以根据Disc性格测试得出的结果尽量避免使性格冲突的人分在一个寝室，和学生进行交流时，针对不同性格的学生运用不同的沟通模式，争取构建平等和谐的师生关系。从Disc性格测试得出的结果出发，对高D型的学生在沟通时先要肯定他的能力，再指出他的不足之处；对于高I型的学生运用新颖的沟通方式如微信、QQ、MSN、飞信等，甚至是朋友圈互动；对于高S型的学生要进行平和的沟通，不能太激动；对于高C型的学生不容易走进他们的内心，要试着和他以朋友的角度去看待问题、分析问题。
对于高一新生的管理要求越来越高，处理好学生刚进入高中生活面临的问题能为整个高中学习打下良好的基础，就如同大厦的地基；只有把底下的地基打牢，才能在这个基础上建设华美的房子。Disc性格测试这个方法在国外是检测人性格的主要方法，运用在各个方面。在高一新生管理中运用Disc性格测试能使老师刚开始管理学生时就了解学生的性格，更好地进行班级管理，在学生学习方面也能根据性格来选用更好的教学方法，从而提高学生的学习成绩。
参考文献：
林崇德.发展心理学[M].杭州：浙江教育出版社，2002.
编辑 李建军
Disc性格测试与高一新生管理的研究 | |
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【摘要】：正所谓有什么样的性格做什么样的事,可见每个人的性格都是不同的,它会直接体现在一个人的为人处世方式和行为表现上,对学习、工作及生活等方面都有重大影响。1928年马斯顿博士在他的《正常人的情绪》一书中提出了Disc测评及其理论说明,到目前已经有超过3000万人次以上的验证。Disc从字母理解层面上讲,D是Domfinance的缩写,叫做支配型;I是hence的缩写,叫做影响型;S是Steadmess的缩写,叫稳健型;C是Compliance的缩写,叫完美型。在国外普遍应用的测试,用于测查、评估和帮助人们改善其行为方式、人际关系、上作绩效、团队合作、领导风格等。因此,在进行高一新生管理时运用Disc性格测试能较快地了解学生情况。
【作者单位】：【关键词】： Disc性格测试 班级管理 压力
【分类号】：G635.1
【正文快照】：
很多过来人都说过初中三年前两年可以不用功,到了初三奋力一搏也能取得好成绩,但高中却不一样,高中三年需要从高一开始就不断进行用功学习,用三年的累计来实现最后质的飞跃,因此在学生进入高一阶段时就要制定一个适合自己的目标,通过自己制订计划来完成,高中生已经不再像小学
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