浅谈高考政治主观题答题技巧

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在高考中，政治主观题既是一项得分重点，也是一个得分难点，一般试题信息量大、综合要求高，但大多数学生基础知识不牢固，所以得分就比较低。那么如何答好政治主观性试题，如何提高学生答题的规范性和有效性，就成为一个十分重要的课题。下面我就从学生答主观题失分的主要表现和主观题解题的技巧两个方面谈一谈自己的看法：
一、学生得分低的主要表现
1.审题不清，答错答题的范围，即答非所问
例如，题目要求用经济生活的有关知识来回答，有些学生却用政治生活甚至哲学生活的知识来回答。
2.基础知识不牢固，概念界定不清
这在哲学试题中表现得比较突出。例如，前面用矛盾的普遍性原理，后面却用具体问题具体分析的方法论与其相对应;前面用矛盾的特殊性原理，后面却用一切从实际出发的方法论与其相对应。
3.知识应用不准确、不全面
例如：有些学生在回答通货膨胀时不是说国家发行的纸币量多了而是说国家把钱发多了，物质决定意识说成物质决定想法，人民民主专政写成人民民主专制等，导致学生失分过多。
4.答案缺乏新意，没有创新
高考试题答案的编制，虽然源于教材，但又高于教材。如果答案只是囿于教材的基本观点和相关分析，缺乏必要的拓展和延伸，缺乏新意，这种答案也不符合高考试题的答题要求，从而失去提高分。
5.答题模式陈旧，答案条理不清楚
许多考生组织答案时仍然沿用传统的答题模式，比如第一自然段全是原理、第二自然段全是对材料本身的概括或描述、第三自然段来一个总结这种“三段式”，使材料与观点出现“两张皮”，事理分离。这在主观性试题答案编制中是十分忌讳的。
二、试题的解题方法和技巧
针对学生答主观题存在的这些问题，我认为要准确解答政治主观题离不开以下六个步骤：
第一步：审设问。
1.首先要弄清回答该题所依据的知识范围。政治学科的考点包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学四个部分，生活与哲学又包括唯物论、认识论、辩证法、历史唯物主义四个部分。
2.要明确设问角度是“是什么”（内容）、“为什么”（原因）、“怎么样”（结果，意义，作用，影响），还是“如何做”（对策，措施，方法，建议）。
3.明确设问主体。主体不同，答案则不同。经济生活主体通常有国家（政府）、企业（经营者）、消费者，哲学生活主体通常是具体的哲学观点，政治生活主体通常是国家（国家机关）、党、公民、国际组织等。
第二步：审材料。
1.读材料时既要把握材料中的显性信息，又要把握材料中的隐性信息。从材料中提取与设问有关的重要信息，找出材料的中心思想和与设问有关系的关键词、关键句子，从中提炼出材料所体现的原理，然后明确答题的方向。
2.如果是表格材料，要全面解读表格的题目、材料、数据、尾注等，任何地方都不要遗漏。
3.回归教材。读题时必须判明答题要用到教材中的哪几课、哪几节、哪几框的内容，这样就缩小了思考的范围。
第三步：调用知识。
1.依据关键词、关键句子直接调用。政治学科中的关键词本身是学科的基本概念，可以直接调用。
2.把握知识的内在联系，依据关键词，通过演绎、推导，找到课本中有用的知识点。
3.概括材料中的具体信息，归纳调用。关键词比较具体，与学科理论不能直接对应的，就先归纳然后再调用。
4.依据设问，有效调用。知识调用要根据设问的要求进行取舍、重组，反对盲目堆砌和过度引申。
第四步：确定答题思路。
1.确定大逻辑：要点之间的逻辑，包括有几个要点、要点之间如何排列。
2.确定小逻辑：要点自身的逻辑，包括要点如何展开、有几个关键词、如何排列等。
3.确定答案要点：根据分值确定答案的详略程度，一般来说分值能提醒我们答案要点的多少，分值高意味着要点多。
第五步：组织答案。
高考中答案书写一定要整洁，逻辑要严谨，层次要清楚。要用学科术语，标清序号，达到规范化、段落化、序号化、层次化。同时要确定采用演绎式（从原理入手结合材料说明）还是采用归纳式（从材料分析到概括原理）的答题方法。一般回答时坚持先原理、后材料的答题顺序。
第六步：检查答案。
带着答案要点再次审视材料，看有没有疏漏，看审题是否准确、联系是否恰当、梳理是否清楚、答案是否明确完整、设计是否美观，特别要突出关键词、突出得分点。
总之，学生要想在高考文综中取得好的成绩，就必须提高政治主观题的得分率。在平时的训练中，答案一定要做到“内在美”和“外在美”的统一。“内在美”就是各要点要支持“原理+方法论”、“观点+材料”、“基础分+提高分”三个方面的统一，提高分就是要联系党和国家的方针政策的最新时政，进行创造性答题而争取加分。“外在美”就是要求卷面整洁、字体整齐，语言表述清晰恰当、层次分明，使阅卷老师一目了然。还要做到政治术语表述准确、完整、严谨、思路清晰、符合逻辑，做到知识性与逻辑性、思想性的统一。

政治主观题解题方法及最新高考主观题分类

一、高考政治主观性试题的特点：

信息量大，能力层次多，综合要求高，选拔功能强。

二、高考政治主观性试题的命题特点：

       重视基础，突出运用——能力立意；

       热点多元，模拟情境——拓展思维；

       强调联系，细分入口——回归教材；

       角度多维，分层设问——思维综合；

       适度开放，难度稳定——引导创新。

三、高考政治主观性试题学生得分偏低的主要原因：

·         1、基础知识未落实：①概念界定不清——判断失误；②观点理解不透——迁移失败；

·            ③知识表述不全——要点失缺；④人文通识不广——思维失活。

·         2、常规能力未到位：①无法提炼有效信息——茫然失措，切题困难②不能形成有机联系

·         ——思路不清，运用失当；③没有结合热点分析——东拉西扯，要点不显；④难以形成稳定观点——观点游离，点睛缺失

·         3、解题未掌握：①命题特点不清——定位不准；②问题要求不明——破题不易；

·         ③答题过程不白——思路不顺；④答题套路不熟——得分不高

·         4、①书写潦草，难以评判；②术语不准，辞不达意③逻辑混乱，层次不清。

四、高考政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”

·         1、看：看什么——看设问

·                怎么看——要看出设问的 范围（政治科的考点包括经济常识、哲学常识、政治常识三个部分，哲学常识又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观四个部分）；角度（是什么、为什么、怎么样）指向 主体 特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。

·         2、抓：抓什么——抓住材料的关键词，中心意；

·                怎么抓——通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓；

·         3、领：领什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理；

·                怎么领——从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容

·         4、联：联什么——紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语；

·                怎么联——回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。

·         5、列：列什么——列出答题纲要；

·                怎么列——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点。

·         6、思：思什么——反思答案的完整性，科学性；

·                怎么思——倒推重审题，注意题分值（看分作答）

五、高考政治主观性试题答案组织要求注意“六个化”

·         1、解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行；

·         2、答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理；

·         3、答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语；

·         4、答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系

·         5、答案编写完整化：各要点要支持原理+方法论、观点+材料、基础分+提高分等三个方面的统一（提高分是指要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点，进行创造性答题而争取加分）；（内在美）

·         6、  字迹书写整洁化：要注意该卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外在美）

六、从高考阅卷看怎样答政治主观性试题

·         1、要想方设法使你的答卷成为能够得分的答卷——这是前提

·         2、让阅卷老师产生好的第一印象——这是关键；

·         3、努力唤起阅卷老师的同情心——这是保证

考生能够赢得同情分通常有以下表现：

·         （1）卷面整洁，字体整齐，层次清楚，使阅卷老师一目了然，产生愉悦之感；

·         （2）叙述和论证符合逻辑，步骤明确，无前后颠倒，答非所问的表达

·         （3）字体娟秀整齐，粗细得当为度

·         （4）考生答卷字数适中。使阅卷老师处理时间短且效率高，一般分析性小题的字数控制在50~60字以内，论述性大题的字数在300字内，不要下笔千言，不切主题，使阅卷老师费时，费眼力，产生厌倦情绪。

高考政治主观题九大类型：

l         题型一、“体现类”主观题

l         题型二、“图表反映类”主观题

l         题型三、“原因依据理由类”主观题

l         题型四、“措施对策）类”主观题

l         题型五、“意义或影响类”主观题

l         题型六、“认识（评价）类”主观题

l         题型七、“启示类”主观题

l         题型八、“开放探究类”主观题

题型一、“体现类”主观题

【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。

【解题技巧】：

 具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答

一定点：确定考核的知识点是什么；

二联系：联系所给材料与所学知识；

三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。

【经典例题】：

1.《2015年高考广东卷文综》第36（2）：材料二 广东某知名企业在创业之初，投资地产，走专业化经营发展道路。随着实力不断提升，该企业步入成熟期，仍以地产为核心主业，逐步向文化旅游、日用消费品、体育产业、农业、乳业、畜牧业等领域扩展，走上了多元化经营发展道路。至2014年6月，改企业已发展成为一个以地产为核心竞争力的综合性企业集团，总资产达4217亿元。

（2）结合材料二，阐释该企业的发展历程所蕴涵的矛盾观。（12分）

2.《2015年高考广东卷文综》第37（1）：阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一  党的十八届四中全会提出了“全面推进依法治国”、“加快建设社会主义法治国家”的基本方略。要实施这一基本方略，必须从我国基本国情出发，建设和发展符合中国实际、具有中国特色的社会主义法治文化。

（1）材料一体现了意识的哪些作用？（4分）

3.《2015年高考安徽卷文综》38.阅读材料，回答下列问题。

材料一 中国消费引领中国制造

近年来，伴随着收入水平提高，中国消费者有了更多的选择。以往“你有，我有，人人有”的跟风式消费观逐渐转变，国外的高品质产品越来越多地受到消费者的青睐。消费水平的不断提高，消费者话语权的愈益凸显，既对中国制造业提出了挑战，也引领中国制造业加速转型升级，提质增效。

（1）根据材料一，分析其中体现的经济生活道理。（8分）

4.《2015年高考安徽卷文综》38. 材料三 “互联网+”激活中国制造

   当前，中国制造业创新能力不足、产能过剩等问题突出，亟需实现由低端向高端转型升级。2015年《政府工作报告》提出，制定“互联网+”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网与现代制造业深度融合，促使中国制造包含更多中国创造元素，实现制造业由大变强的历史跨越。

（3）材料三是如何体现“辩证法的革命批判精神与创新意识”的？（8分）

题型二、“图表反映类”主观题

 【题型特点】：图表式论述题的图表一般由“表题、图表（图表的形式常见的有表格式、坐标式、饼状式、柱状式、曲线式）、注释”三部分组成。设问通常是由2~3个小问组成。常见的设问方式有：

     1、表一、表二分别（或共同）反映了什么经济现象；

    2、表一、表二有何内在联系；

     3、请你谈谈对表格所反映现象的认识，或问如何解决材料中的问题。

【解题技巧】：审题要先审设问，后审材料（图表），这样可以增强材料的目的性。

      审设问要注意：

       1、宏观把握设问之间的关系。设问之间的关系：一种是并列关系，各小题围绕中心相对独立；一种是递进关系，层层深入，其基本顺序是“是什么”“为什么”“怎么办”

   2、微观具体分析设问要求。第一问：一般问的是图表反映了什么经济现象，这时要特别注意看清题目问的是图表“分别反映”了什么经济现象，还是“共同反映了”什么经济现象。答案不仅要写出图表反映的表面现象（即将图表语言转换成文字语言，实现有定量到定性的转换），还应指出这一现象所包含的深层次信息，和隐藏的信息及本质性问题。

         第二问：一般问的是表1和表2有何联系，这些联系主要包括四种情况：

 （1）原因和结果的关系（2）一分为二的关系（3）整体和部分的关系

     （4）前后相继的关系  。其中又以（1）（2）较为常见。

     第三问：一般要求结合图表、文字谈认识。一般做认识类题目的解题思路是：“是什么”“为什么”“有何意义和后果”“怎么办”。在答题时要注意将材料和教材原理结合起来，避免材料和原理“两张皮”

     审图表要注意：

  1、读图表的标题。图表的标题反映了图表的主题或中心。

  2、读表格内的项目和数据等内容，这是答案的主要来源。关键是能从对比中发现问题，发现变化，发现差距，纵向对比用来说明变化（如有个较大的增长或减少），横向比较来说明两者的差距。

    3、读表注（备注）。表注使图表的含义得到全面深刻的表述，往往对答题有较大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据；补充性的备注则是组织答案不可缺少的来源之一。  

【经典例题】：

1.《2015年高考安徽卷文综》

         39.(28分)阅读材料，回答下列问题。

材料一  近年来我国经济社会发展总体平稳，稳中有进。结构调整、民生改善等都离不开政府的积极作为。

  我国GDP与三次产业变化情况

    我国城镇新增就业人数

（1）根据材料一，从经济生活角度阐明政府在经济社会发展中所发挥的作用。（8分）

2.《2015年高考卷浙江文综》41.近期，“创客空间”、“梦想小镇”、“创业咖啡馆”等创业创新平台如雨后春笋破土而出，“大众创业、万众创新”正在成为社会热词。

材料一   2010—2014年我国国内生产总值及其增长率

补充说明：我国已成为制造业大国，但劳动密集型产品比重圈套，技术对外依存度仍高于50%。

材料二 2010—2014年我国高校毕业生人数和就业率

（1）指出材料一、二所反映的按期国民经济状况。（8分）

     3.《2015年高考浙江卷文综》发展高科技产业是提高经济发展质量和效益的重要途径，阅读材料，回答问题。

材料一  下图是2010-2013年A  B两省高技术产业发展的相关情况图

（1）材料一反映了哪些经济信息？（5分）

题型三、“原因依据理由类”主观题

  【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”“阐述理由或依据”等形式呈现，

第一种方案：从必然性、重要性的角度展开。必要性亦可理解为紧迫性，也就是应规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的必需。重要性就是解决此问题的意义。另外，如果设问中有明确的“行为人”，则应补充这是“行为人”的职责。比如说党和国家为什么如此重视就业问题？设问中的“行为人”是党和国家，那么答题时除了回答“必要性”“重要性”角度外，还应补充：这是党的地位、性质、宗旨决定的；这是国家性质、国家职能和国家机构活动原则决定的。

第二种方案：从为什么要、为什么能的角度展开。

第三种方案：从政治经济与文化、历史与现实、内因与外因的角度展开。
　【解题策略】：

1、理论联系实际的方法：命题者以社会热点问题为载体（主要是涉及社会经济发展中的问题或不足方面的材料），考察我们运用所学基本理论来分析、解决现实问题的能力，对于社会热点问题，要求我们不仅知其然，还要知其所以然。为做到知其所以然，解此类问题要从三方面入手：一、客观实际的要求。二、从课本中找出理论依据，     

2、逻辑关系法：任何现象的产生都是由一定原因所引起，原因和结果之间存在着逻辑关系，原因类试题就是让我们探求引起现实问题的原因，从逻辑关系上讲，能构成原因的要素主要有两大方面：第一方面是现实问题的重要性，而重要性又体现在其地位、作用、意义等方面。第二方面是现实问题的必要性，即解决这一问题势在必行，否则会引起更坏的后果。第三方面是行为主体的必要性，分析行为主体这样做的原理依据。该试题一般形式为：结合什么知识，行为主体（党、政府、国家、企业、个人）为什么要XXXXX

3、分析综合法：分析综合法是科学思维方法，我们既要注意在综合指导下深入分析，又要注意在分析基础上综合，对于原因类问题的分析，我们既要从整体把握，又要从微观入手。原因类问题本身是由诸多要素构成的统一整体，为了便于解答，我们将这一整体部分解为各个要素，分别加以研究，将大问题化为几个小问题，逐一回答，降低难度，以便于操作，解决问题。

4、主题定位法：高考试题非常重视判断和归纳提取有效信息的能力，在诸多有效信息中，原因类试题设问中的相关主题，是标志性信息，可以说确定了设问中的主题，也就确定了答题方向和答题思路。

此类原因或依据类试题的形式为：运用xxxxx知识，为什么xxxxxxx（xxxx的依据、原因、理由）

解此类原因或依据类试题步骤为：一、确立问题中的主题，主题一般是一个。二、具体分析与该主题相关的知识点，要求分析全面，与此主题有关的原理尽量用齐。该类题作答的具体要求为：原理（哲学还要加方法论），该主题符合了（违背了）该原理或是坚持xxxxxx原理的客观要求（重大举措、必然选择），xxxxx有什么意义。

  【经典例题】：

1.《2015年新课标Ⅱ》第38阅读材料，完成下列要求。

税收是国家治理的基础和重要支柱，在社会经济生活中发挥着巨大的作用。

材料一 党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》强调落实“税收法定原则”，2015年3月，十二届全国人大三次会议表决通过新修订的《中华人民共和国立法法》，明确“税种的设立，税率的确定和税收征收管理等税收基本制度”只能由法律规定。

材料二 2014年10月《国务院关于扶持小型微型企业健康发展的意见》提出要“认真落实已经出台的支持小型微型企业税收优惠政策”，2015年3月，国家税务总局出台十大措施确保小微企业税收优惠政策落实。数据显示，2015年一季度，全国享受企业所得税减半征收的小微企业有216万户，受惠面在90%以上，减税51亿元；享受暂免征收增值税和营业税政策的小微企业和个体工商户共有2700万户，减税189亿元。

（1）结合材料一和所学政治知识，说明我国为什么要坚持税收法定原则。（12分）

2. （2）结合材料二和所学经济知识，分析当前对小微企业实施税收优惠的理由。（14分）

3.《2015年高考四川卷文综》第13（3）

材料三 “一带一路”既是经贸之路，也是文化之路。某校高二（1）班同学围绕“四川省如何增进与‘一带一路’沿线国家的文化交流”展开讨论，提出了建议（见表1）。

（3）列出与表1各建议相对应的《文化生活》依据。（12分）

4.《2015年高考浙江卷文综》第41（3）：材料三 国务院今年4月下发的《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》指出，必须积极深化行政审批制度和商事制度改革，实施更加积极的就业政策，着力培育大众创业、万众创新的新引擎，催生经济社会发展新动力。该文件就进一步做好就业创业工作提出27条意见，并明确指出要把高校毕业生就业摆在就业工作的首位，在有关创业创新扶持和优惠政策方面对高校毕业一给予倾斜。（3）结合材料，运用政府的知识阐述国务院下发《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》这一政治行为的理论依据。（12分）

5.《2015年高考广东卷文综政治》36.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

  材料一 企业生命周期理论认为，企业的发展一般包括四个阶段：孕育期、成长期、成熟期和衰退期（如图7），在一定的外部环境下，当企业处于前两个阶段时，通常会根据自身情况选择专业化经营战略（见A点），进入第三阶段，则趋向于选择多元化经营战略(见B点)

料二  广东某知名企业在创业之初，投资地产，走专业化经营发展道路。随着实力不断提升，改企业步入成熟期，仍以地产为核心主业，逐步向文化旅游、日用消费品、体育产业、农业、乳业、畜牧业等领域扩展，走上了多元化经营发展道路。至2014年6月，改企业已发展成为一个以地产为核心竞争力的综合性企业集团，总资产达4217亿元。

（1）企业经营的直接目的是什么？（2分），假设企业在A点选择专业化经营战略，在B点选择多元化经营战略，请任选其一，结合材料一和《经济生活》中有关企业经营的知识，分析企业选择该经营战略的理由。（10分）

6.《2015年高考安徽卷文综》38材料二 工匠精神筑梦中国制造

自古以来，专注细节、精益求精一直是中国工匠秉承的精神，这种精神铸就了传统制造业的辉煌，也是助推现代制造业的重要动力。在大众创业、万众创新的时代，要自觉弘扬工匠精神，主动担当历史责任；要将工匠精神与现代高科技高度融合，创造高品质产品，满足用户消费。中国制造正在敞开一扇扇新的梦想之门。

（2）根据材料二，阐明“工匠精神筑梦中国制造”的文化生活依据。（12分）

7.《2015年高考安徽卷文综》第39（2）：材料二 实现经济稳中有进，要求政府弱化GDP考核机制，弱化地方政府招商引资、盲目投资的冲动，着力解决收入、就业、社保、治安、环保等民生问题；要求政府激发市场主体活力，激发人民群众无穷的智慧和创造力；要求政府深化行政体制改革，把政府工作全面纳入法治轨道，建设法治政府。

（2）运用政治生活知识说明材料二中对政府要求的理论依据，并从认识社会“正确认识社会”角度对材料二进行哲学思考。（20分） 

题型四、“措施对策类”主观题

【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。

【解题技巧】：

第一步，审读设问，明确知识范围和主体。首先，明确知识范围是经济生活、政治生活，还是文化生活、生活与哲学；其次，要明确措施的行为主体，如果试题设问限定主体的，要寻找符合主体的相关知识；设问没有限定主体的，要根据题目设置的情境，从不同主体进行多角度分析。经济生活一般从国家、企业、个人（消费者、劳动者、投资者、纳税人等）角度分析，政治生活一般从党、政府或国家、公民等角度分析，文化生活一般从国家、个人等角度分析，哲学一般从方法论角度分析。

第二步，审读材料，确定答案范围。

一是联系教材，寻找教材中关于解决这一问题的措施或方法。

二是联系材料，注意寻找材料中的关键信息，通过对材料进行分层研究或者分析概括，理清材料蕴涵的信息。如果材料呈现的是问题或困难，就要针对问题提出措施；如果材料呈现的是成功做法，就要对材料中的措施与经验加以概括和总结，借鉴经验提出措施，使之与教材理论相符合。

三是联系时事政治，从时政知识、党和国家的方针、政策中寻找解决问题的办法。

第三步，简要概括理论知识或时政知识，将材料信息和教材知识结合起来作答。

【经典例题】：

1.《2015年全国1卷》38.（26分）阅读材料，完成下列要求。

财政对社会经济发展具有巨大作用，财政预算的编制和管理受到社会各界的关注。

材料一

2014年重新修订的《中华人民共和国预算法》规定，“经人民代表大会批准的预算，非经法定程序，不得调整，各级政府、各部门、各单位的支出必须以经批准的预算为依据，未列入预算的不得支出”。

为贯彻落实依法治国精神，按照新修订的预算法，国务院出台了《关于深化预算管理制度改革的决定》，财政部发布了《关于进一步加强财政支出预算执行管理的通知》，地方各级政府为预算法的落实进行了积极探索。

（1）结合材料一和所学政治知识，说明政府应该如何强化预算管理。（12分）

2.《2015年高考四川卷文综》第14（1）全面推进依法治国，基础在基层。阅读材料，回答问题。改革开放以来，我国城市社区居民自治取得了显著成绩。但随着城市化、现代化进程加快，社区组织职责不清、居民参与不充分、部分干部群众法治意识不强等与经济社会发展不相适应的问题日益凸显，社区法治化水平亟待提高。H市坚持与时俱进，大胆破除体制机制障碍，以法治思维探索社区治理新模式。具体做法有：以社区党建为抓手，以党代表工作室为平台，听民意解民困，依法推动社区各项工作的开展；市政府梳理相关法律法规，出台《关于深化社区治理体制改革的实施方案》，明确社区行政工作站、居委会、社区服务机构等7类治理主体，制定社区工作清单，让社区机构的职责法定化；支持居民依法选举产生居委会、议事监督会等自治组织，按照居民自治章程管理社区事务；开展形式多样的“法律进社区”活动，引导社区干部和群众自觉守法、办事依法。经过改革实践，富有活力的基层协同共治局面正在形成。

（1）运用《政治生活》知识，说明H市是如何推进社区治理法治化的。（12分）

3.《2015年高考福建卷文综》第39（2）：联系材料二，运用《 政治生活》 相关知识，简要分析福建自贸区建设应如何依法推进。（9分）

4.《2015年高考广东卷文综》第37（3）：材料二 由于历史的原因，我国社会中的“官本位”思想仍然浓厚。长官意志、“拍脑袋”作决策，做事遇到障碍就“蛮干硬上”等现象时有发生，一些领导干部甚至认为，法律只管群众，这在一定程度上阻碍了法治的推进。因此，依法治国的关键是依法治权。

（3）结合材料二，运用《政治生活》中的相关知识，探究政府该如何约束好自己的权力。（12分）

5.《2015年高考山东卷文综政治》第41题（2）：（2）据材料一和材料二，运用经济生活知识，请你就如何促进A省高技术产业发展提出建议（13分）

6.《2015年高考重庆卷文综》14（2 ）只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。运用《文化生活》知识，说明个人应如何维护和促进世界和平。（12分）

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