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一、教材分析
本课内容是小学六年级第一学期第三单元的一篇讲读课，它是以“科学家”为主题编排，课文讲述了著名科学家钱学森淡泊名利的故事。结合本校开展“学科学、爱科学、用科学”活动教学本课，可以让学生把握课文的主要内容，从中感悟人物的精神品质，引起学生对科学家的关注，激发学生对科学的热爱，对学生进行科学精神与品质的熏陶。
二、教学目标
1.能正确、流利有感情地朗读课文。
2.速读课文，把握课文内容，感受钱学森科学为重、名利最轻的精神，激发学生对钱学森的敬仰。
3.在阅读中体会作者对知识的执着，对科学的热爱，学习作者是如何以平实的语言，用具体事例按一定顺序描述，表现人物特点的。
4.认识4个生字，正确书写6个生字 。
三、教学重难点
感受钱学森科学为重、名利为轻的精神，学习作者的表达方法。
四、教学过程（略）
五、课后反思
1.教学观念的转变是本节课成功之一。在教学本节课时我充分运用了新课改的教学理念，发挥学生的主体作用，放手让学生们去读，通过初读、复读、有感情读等多种形式，让学生从阅读中学习新知，感悟主人公的精神，学习作者的表达方法。
2.激发情趣，树立自信心，是出色完成任务的保证。在教学本节课前，我让学生们各自谈出自己的理想，特别是面对现实让学生谈及对知识价值和科研价值的正确认识，摆正好自己的人生观。学生们都能结合现实谈出自己的理想、做法，决心努力学习，以钱学森为榜样，掌握科学知识。
3.适时出示思考题，是促进学生理解课文内容的有效方法。在学生初读、复读后，我适时出示了这样的思考题：（1）从哪些地方体现出钱学森对祖国深切的爱。（2）钱学森归国后都做了哪些巨大的贡献？（3）钱学森对国家对人民做出如此大的贡献，他又是怎样对待这荣誉、金钱，淡泊名利的？（4）“钱学森贡献巨大，却淡泊名利”这一自然段在全文中有什么作用？学生围绕这些思考题去研读课文，很快就对课文内容理解透彻了。
4.及时的拓展。结合课文所学内容，让学生各抒己见，谈一谈从钱学森身上所学到的优秀品质。学生们展开讨论，发表见解，从而感受到钱学森以科学为重，一心报国的优秀品质。
5.积累内化，迁移练习。结合学生对课文内容的理解，让学生写一下自己的阅读感受，它不但是作文的小练笔，更是一篇很好的读书笔记。在知识迁移上让学生识字、写字。指导写好“誉”“撤”等字，强调良好的写字习惯。
6.出现的问题及改进的措施。教学中学生的分析、想象能力还有待提高。要结合当时当地的情况去合理分析、想象，这样有助于对课文的理解。有些同学回答问题声音小，要克服这些弊病，让学生在今后的语文课上放声读、大胆读，读出语感，读出自信，读懂知识。
（责任编辑 史玉英）
《科学最重 名利最轻》教学设计
教学目标
知识与技能：把握课文内容，感受钱学森科学为重，名利为轻的精神。
过程与方法：自主.合作.探究的学习方式。
情感与价值观：激发学生对钱学森的敬仰，培养热爱知识，热爱科学的情感，进而激发勤奋学习的热情，树立科学理想。
重点：感受钱学森科学为重，名利为轻的精神。
难点：学习作者的表达方法。
教法：读书指导法。
教学过程：
第一课时
一.导入：
1、同学们，我这里有一位科学家的图片，图片上的这位老人不知道同学们是否认识？(出示图片)哪位同学给大家介绍一下。
2、钱学森简介，引入课文《科学最重，名利最轻》，板书课题。
二.初读课文，整体把握课文内容。
1、认清字形，读准字音，并组词。萌生酝酿翻译教授荣誉稿酬悉数兼学术助手
2.通读全篇，说一说课文主要写了些什么?
三.精读质疑、理解感悟
1.从钱学森克服重重阻力归国的经历中你感受到了什么？谈谈你的感受。
（提示）：可抓住句子"我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国"来理解。简单的几句话语，道出了钱学森立志报效祖国的决心，表明了作为一名中国人，要为中国建功立业的赤诚情怀。
（教师小结：可以说爱国情怀和奉献精神成就了他的伟大。）
2.钱学森归国后取得了哪些科学成就，做出了哪些贡献?从这些成就中你感受到了什么？
（提示）要求学生在书上圈点勾画相关内容，平凡的小事更能折射人物的精神品质，所以也要归纳。（钱学森所做的一切和他的巨大贡献源于他对知识的执著，对科学的热爱）（感受方面很多，教师即兴点拨归纳。）
3.分析"钱学森贡献巨大，却淡泊名利"这句话在文中的作用。教师读这一部分的第一段，指出它是过渡段。
质疑："钱学森贡献巨大，却淡泊名利"这句话在文中起什么作用？
（过渡段，起着承上启下的作用。前文重点描写钱学森在科学领域的巨大贡献，下文重点叙述了钱学森淡泊名利的几件小事。）
4.文中通过哪些具体事例突出钱学森淡泊名利的优秀品质的？
（提示）：学生在书上勾画，简要归纳。
第二课时
一、知识回顾
1、课文主要讲了什么事？
2、再读课文，说一说"我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国"这句话的含义。
3、结合本文的分段写作方式，说一说这样写的好处。
4、有感情朗读课文，体会科学家对科学的热爱之情。
二、认读并书写生字，理解重点词语。
三、课外拓展，讲述科学家的故事，领略科学家的情怀。
四、感情升华，激情写作。以《我想当一名科学家》为题，学出自己的想法和感受。
板书设计：
科学最重 名利最轻
钱学森--科学为重一心报国无私奉献
[2016-03-07]
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