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这篇习作是后小河小学五年八班的同学们在学习人教版五年级《语文》下册第三课《白杨》后做的写作练习，要求如下：
请运用借物喻人的手法完成一篇小练笔，注意抓住事物特点，找到物与人的相似之处，题目自定。
题目简短，但要求很明确：运用借物喻人的手法，写一篇作文。那么我们首先要掌握“借物喻人”的含义：借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。但要注意，运用“借物喻人”，一定要做到所描述事物的特点，要与人的品格有相似之处，让人读文章后能清楚地认识到借物要说明什么，要赞誉怎样的人。
后小河小学五年八班的同学们将“借物喻人”这个写作“法宝”运用得如何呢？是如何实现“作文节节高”的呢？让我们一睹为快吧！
没有准确运用“借物喻人”的《蜡烛》
优秀指数：
每当我们放学之后，经过老师办公室的窗前，总是会看到老师们仍然在那些明亮的电灯陪伴下仔细地批阅着同学们的作业，认真地准备着第二天的课程，甚至为了使同学们可以理解得更透彻，学得更扎实一些，老师们不惜花费很长时间去网络上搜集查找一些资料。同学们作业本上的每一个红色的对勾，以及每一个红色的叉号，都凝聚着老师们辛勤的汗水。每当我们有不懂的难题时，老师们总是会极其耐心地为我们讲解。有句老话“师恩重如山”，也就是说老师们对我们的恩情重如泰山，“滴水之恩当涌泉相报”，也就是说，即使受人一点小小的恩惠也应当加倍报答。亲爱的同学们，不要等到事业有成，就在今天，就在老师和学生相处的日日夜夜，我们就要把诚挚的谢意和美好的祝福献给我们一生的恩人――敬爱的老师们，使我们一生的恩人――敬爱的老师，时时刻刻感受到莘莘学子的爱的暖流！
他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是什么？为的是给国家培养出更多高素质的优秀人才。和蔼可亲的老师们就像一支不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们不顾一切地牺牲了自己宝贵的青春年华，为国家培养出了一批批优秀的栋梁之才。
老师是无私的，他们配受一切赞美。
（臧怡）
点评：这篇作文歌颂、赞美了老师，但并没有按照要求使用“借物喻人”的手法，只是在倒数第二段里用了一句“和蔼可亲的老师们就像一支不起眼的蜡烛”，这是不符合要求的。应该先描述蜡烛，然后找出蜡烛与老师的共同之处，再进行对老师的赞美。
“借物喻人”运用准确，但文字太过简单的《蜡烛》
优秀指数：
在一个停电的夜晚，我点起一根蜡烛，趴在桌子上，陷入沉思……
蜡烛，它在燃烧自己，照亮别人，即使在被燃尽时，也从不后悔。它虽然不起眼，但为人类带来了光明。
蜡烛使我想到了老师。老师把自己所有的心血都倾注到了我们的身上，自己已经累得白发苍苍，但还是毫无怨言，一丝不苟。蜡烛不就跟老师一样吗？
我回到现实，灯亮了起来，我把蜡烛吹灭，小心翼翼地放入柜子。
（康文倩）
点评：文章以蜡烛的燃烧自己、照亮别人来赞颂老师的默默无闻、无私奉献，是符合“借物喻人”的要求的，但作为一篇文章来说，文字未免太简单了些，文章未免太短了些。要加油哦！
符合要求、文字流畅、观点较新颖，但选材陈旧的《蜡烛》
优秀指数：
一天晚上，我正在房间里写作业，爸爸妈妈在看电视。突然，台灯闪了几下，我还没反应过来，家里就变得一片漆黑。呀，停电了。
家里黑洞洞的，伸手不见五指。我一个人在黑暗的房间里有点害怕，妈妈给我拿来了一根点燃的充满光芒的蜡烛。顿时，房间在烛光的照耀下亮了起来，我也写起了作业。
把作业写好了，却发现蜡烛被燃烧得只剩半截了。我被蜡烛感动了，它燃烧了自己，却给别人带来了光亮。在我眼中，它不再是一根平凡的蜡烛，而是一个有着无私奉献精神的人。蜡烛虽然小，但它从没替自己着想过，而是默默燃烧自己照亮别人。
乡村教师不也是这样吗？他们无私地把自己奉献给山区，奉献给国家，奉献给那些渴求知识的孩子们。他们不管环境有多差，他们不管条件有多苦，总是毫无保留地把知识教给孩子们。哪儿需要他们，他们就义不容辞地到哪儿支教。
他们，和蜡烛有着相同之处：默默付出，无私奉献。我敬重他们！
（贺子轩）
点评：小作者在这篇文章中，对“借物喻人”的写作方法运用得很准确，符合要求。而且，文字流畅，阅读感觉不错。最值得表扬的是，很多同学从蜡烛身上只想到了老师，而小作者定位到了“乡村教师”，的确，乡村教师与城市教师相比，他们有着更能够感染人的奉献精神。不过，“用蜡烛来借喻老师”，这一选材太过普通，显得陈旧。
选材新颖，借喻手法运用准确，文字流畅，但内容稍欠丰富的《青松赞》
优秀指数：
松树是一种十分平凡的植物，在马路边我们经常能看见它的身影。
夏天，它伸出粗粗的手臂，用茂盛的叶子将炎热的太阳挡住，给人们一片阴凉。秋天，所有的花草都枯萎了，树木开始落叶了，只有松树依然挺立，还是那么的绿。冬天，北风呼呼地刮着，雪花无情地压在松树的身体上，可是它却一点也不怕冷，依然挺拔地矗立在原地，一动也不动。春天，万物复苏，百花争艳，松树还是那么挺拔，那么绿，那么直。
松树不畏艰险的精神和如此顽强的生命力，让我不禁想到了守卫祖国边防的解放军战士。
这些解放军叔叔们，几十年如一日地呆在祖国的边防哨卡里，用他们的一腔热血保卫着祖国的领土和我们的安全。他们像松树一样，不畏严寒，不畏艰险，用顽强的意志，默默无闻地奉献着自己的青春和生命，他们是最可爱的人，值得我们敬佩！
松树，是平凡的，但也是伟大的，我们要努力使自己成长为一棵挺拔、正直、有顽强生命力的青松。
（韩佳陶） 点评：在大多数同学都选择写蜡烛借喻老师的时候，小作者选择了青松借喻解放军叔叔的题材，相比之下，颇为新颖。而且文字流畅，逻辑清晰，是一篇不错的作文。如果能在解放军叔叔那里再多些笔墨，多些具体事迹的描述，文章将会更加丰满、优秀。
选材新颖、借喻准确、感情真挚、文字深刻的《信鸽》
优秀指数：
我喜欢信鸽，它长着一身雪白的羽毛，白色的小脑袋上嵌着红红的小嘴和黑豆般的小圆眼，看着是那么可爱。信鸽不仅好看，还有一个特别的本领――识路传信。在古时，交通不便，走路传达信息又费时间，所以人们就写信，叫白鸽去传送。战争时的前线报告也是白鸽传达的呢！它们不管风沙还是雨雪，不管焦日还是寒风刺骨，总是尽自己最大的努力飞到目的地，把书信送到人们手中，即使中途丧命，也无半点怨言和悔恨！
现在的邮递员不正如信鸽一样吗？他们从早到晚不辞辛苦，每天那弯下的身躯上背着一封封信，总要挨家挨户地送到老百姓的手里！是他们不顾路途遥远和坎坷把信送入偏僻的小山村；是他们在新春佳节时不能与家人团聚，顶着寒风把祝福的书信送到千家万户。他们总是无怨无悔地坚持着！这不正是信鸽精神吗？他们牺牲了自己的青春，为社会做出了巨大的贡献！
在我眼里，信鸽的羽毛永远都是雪白的，而邮递员的衣服也永远是那样的碧绿！
（张钰琦）
点评：这又是一篇在很多的“蜡烛”中脱颖而出的文章，选材是那么的清新特别，借喻是那样的准确，第二自然段的感情又是那么的真挚，真是一篇不错的作文！最出彩的是最后一段话，那一句“在我眼里，信鸽的羽毛永远都是雪白的，而邮递员的衣服也永远是那样的碧绿！”是那样的深刻，有着震撼人心的力量。
选材特别、借喻角度新颖、容易引发共鸣的《骆驼的脚掌》
优秀指数：
骆驼，是一种耐苦耐劳的动物，它的脚掌又大又厚，可以穿行在沙漠之中。它不怕苦，不怕累，背着人或者是货物穿过沙漠，走向远方，它的脚掌让我想起了邮递员。
邮递员身上的包裹里有年老的父母对子女的思念，有小孩子给叔叔婶婶、哥哥姐姐的问候，也有工作上的交流，还有在外地打工的父母给孩子的牵挂，子女们给老父老母的平安……我在电视上看到一位邮递员叔叔一路跑着，冒着大雪，还要爬过悬崖上惟一的铁索，把信递给在村口苦苦等候的老人与孩子……
邮递员的脚不就像骆驼的脚掌吗？他们背着信件入山区、进城市，或许过年时，他们还在奔波着……我敬佩这种精神！
（茹汉媛）
点评：与上一篇一样，小作者借喻的对象也是邮递员，但是他选择的借喻主体是骆驼的脚掌，这是非常新颖的选材。小作者用骆驼的脚掌来借喻什么呢？原来是邮递员身上背着的沉重的牵挂与骆驼背上沉重的货物是相通的，那么他们的脚掌也是相通的，这样的角度真的非常新颖！另外，小作者对邮递员的描述非常生动、真挚，很容易引发读者共鸣，非常棒！
编者按：
用借喻的手法写作文，说简单，也简单，毕竟以物的品质来赞誉人可以找到千万种选材；说复杂，也复杂，因为要找到合适的、准确的、有价值的物与人的相通点是需要理解力和悟性的。而要运用好这一写作手法，就需要我们平常多观察、多思考，不知不觉中，你会发现很多很多可以用来借喻的选材。将它们使用到不同的文章中，会让文章焕发光彩呢！