《格林童话》与《安徒生童话》的比较研究

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摘要：儿童阅读是儿童教育的基础启蒙，优秀的儿童文学作品将对儿童的教育起到积极的作用。《格林童话》与《安徒生童话》是儿童文学作品中杰出的两部童话集，其中收录了数量最多、形式多样、题材丰富的童话作品，并在世界范围内广泛流传，对各国儿童产生深远影响。
关键词：《格林童话》 《安徒生童话》共同性 差异性
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《格林童话》与《安徒生童话》在中国有着举足轻重的地位。它们的流传与推广填补了中国儿童文学的空白，同时也为中国儿童文学的写作提供了依据和借鉴，对儿童文学的发展起着积极的推动作用。
一、《格林童话》与《安徒生童话》创作背景简介
《儿童与家庭童话集》，俗称《格林童话》，是一部由格林兄弟出版的著名童话集。《格林童话》产生于19世纪初，德意志地区长时间的结构松散，导致各公国和自由城市之间形成了语言、文化、风俗等的差异性，成为形成统一民族精神的障碍。为了消除这一障碍，部分知识分子开始宣扬民族文化主义。1806年，格林兄弟开始对民间流传的童话故事和古老传说进行收集整理，共历时数十年，同时格林兄弟对文体措辞欠优雅的地方进行重新描写和润色。
世界文学童话创始人安徒生是丹麦作家和诗人，他创作的童话故事《安徒生童话》世界闻名。他一生中共创作童话故事168篇，被翻译成150多种语言文字流传于世界各地。安徒生的童话分为早中晚三个时期。早期作品充满了绮丽的幻想、乐观的精神，结合了现实主义与浪漫主义。中期作品幻想成分减弱，现实成分增强。晚期作品着力描写底层民众的悲苦命运，该时期作品基调低沉，揭露了社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。
三、共同性
是非观。《格林童话》与《安徒生童话》的是非观都比较模糊。例如《格林童话》里的《没有手的女孩》，讲述的是磨坊主为了钱财，将女儿卖给魔鬼，还砍掉女儿双手的故事。为了一己私利，迫害他人性命，而磨坊主的这一行为竟得到了自己女儿的理解，“您要把我怎么办就怎么办好啦，我是您的孩子。”安徒生写的故事《打火匣》中，士兵因为巫婆不肯告知打火匣作用就抽出剑将巫婆的头砍了下来，之后继续上路，对于自己杀人的行为，士兵不以为然。
亲情观。收录于《格林童话》的《十二兄弟》讲述的是一个残忍的故事。生活和睦安宁的国王与王后相继生了十二个孩子，可是都是淘气的男孩，于是国王对王后说，“要是你生的第十三个孩子是女的，我就下令杀掉那十二个淘气鬼……”接着，国王“下令做了十二具棺材……”。抚养子女是父母应尽的义务，家庭伦理道德里强调，父母要抚养和教育子女。故事中的国王在生了女儿后，便要将自己的儿子处死，足以见得国王对于亲情的淡漠，这一行为应受到谴责。《安徒生童话》里的《小克劳斯和大克劳斯》同样讲述了一个为了钱财，亲兄弟也不惜谋财害命，互相残杀的故事。
爱情观。与模糊的是非观，淡漠的亲情观不同，两本童话都有着强烈的爱情观。《格林童话》中，男孩女孩历经磨难，最终都过着“王子”与“公主”般美满的幸福生活。《海的女儿》中的小公主，为了自己心爱的王子，忍受鱼尾变成人腿的难耐痛苦，牺牲自己美妙的歌喉，成为一个哑巴。她为爱情做出了很大的牺牲，她对美好爱情的向往，令人动容。
教育意义。《格林童话》与《安徒生童话》对于人物都有着严格的划分，即美丑、善恶。在历经磨难之后，美战胜了丑，善战胜了恶。其主题思想简洁明了――善有善报，恶有恶报。这对于思想性格正在形成与发展的儿童而言，有很正面的教育意义，对构建儿童正确的价值观有重要作用。
四、差异性
《十二兄弟》与《野天鹅》都源于丹麦的一个民间故事。故事的主线是，国王有很多个儿子和一个小女儿，主要人物小女儿是一个柔弱的女子，但她以自己强大的决心和坚定的毅力拯救了自己被魔法控制的哥哥们。这是一个通过完成具有死亡威胁的难题而获得幸福婚姻的故事。
两个故事在描写方面有很大的区别。《十二兄弟》强调情节的描写，且情节发展较快。故事是由“从前有一个国王和一个王后”开始，接着就描写国王对十二个儿子的不满，表示若下一个生的是女儿，就将十二个儿子杀掉，让女儿得到更多的财产并继承王位。伤心的母亲便要儿子们逃往森林避难。王后生了女儿后，十二个儿子只好继续在森林深处流浪。女孩长大后得知自己还有十二个哥哥，便出发寻找，找到后却因失手摘下十二朵百合，误将哥哥变成了乌鸦。为了救哥哥她必须不说不笑七年，在刑期将满之时，却因为别人的谗言而被火烧死，哥哥们在最后一刻赶到，救下了小妹妹，小女儿说出了实情最终获得幸福。全文采用正叙的形式发展，中间没有任何间断，主要写了故事的发展，对环境及人物形象的内心世界描写极少。
《野天鹅》开篇便是对环境的描写，“当我们的冬天到来的时候，燕子就向一个辽远的地方飞去。在这个辽远的地方住着一个国王。”这句话交代了故事发生的背景。冬天，燕子要往南飞，这个辽远的地方就是在南方。短短一句话，既引出了故事，同时也交代了故事发生的时间和地点。
对比两篇童话，可以看出《野天鹅》是经过安徒生改编加工而成的。安徒生完善了整个故事，同时对一些情节给予了更好的设定。例如哥哥们为什么会离开自己的家。《十二兄弟》里是因为国王要杀死自己的孩子，而《野天鹅》则是因为恶毒的继母。从伦理道德方面来说，继母的设定更加符合逻辑且易于接受。同时安徒生在故事里加进了“善与恶的斗争”这一新主题。善良的女主人公艾丽莎，要以一己之力对抗有权有势且恶毒的王后和主教，救出被王后施了魔法变成天鹅的哥哥。
以上，我们可以看出，《格林童话》与《安徒生童话》有许多共通点，也同时有许多差异性。教育性、形象性、趣味性、故事性和知识性是二者共有的特性，也是我国儿童文学创过程中应具备的特性。同时二者在风格形式，叙述方式，创作手法的不同，也为我国儿童文学创作提供了优秀的借鉴。《格林童话》与《安徒生童话》，一个为我们提供了瑰丽奇异的想象空间，一个给予了我们丰富的人文情怀，二者相辅相成。
主要参考文献
[1安徒生著 叶君健译. 安徒生童话全集[M]. 天津：天津人民出版社，2014.
[2]格林兄弟著 魏以新译. 格林童话全集[M]. 上海：上海商务印书馆，1934.
[3]付晶晶. 格林童话在中国[M]. 成都：四川文艺出版社，2010.
[4]王姗. 格林童话与安徒生童话比较[J]. 芒种，2013（12）.
[5]王泉根. 中国安徒生研究100年[M]. 北京：中国和平出版社，2005.

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【摘要】：儿童阅读是儿童教育的基础启蒙,同时也是个人全面发展的重要环节。优秀的儿童文学作品将对儿童的教育起到积极的作用。童话作为儿童文学的重要组成部分,不仅仅是可供阅读的故事,更重要的是蕴含其中的深层教育意义。日常生活的世界是孩子们的自然乐园,童话则是孩子们的心灵乐园。“在瑰丽奇异的童话世界中,孩子们明辨着正义与邪恶、感受着善良与凶残、区分着诚实与虚伪、经历着勇敢与怯懦。”《格林童话》与《安徒生童话》,《一千零一夜》并称为“世界童话三大宝库”。其中收录了数量最多,形式多样,题材丰富的童话作品。同时《格林童话》和《安徒生童话》都是世界文学史上被译成最多文字的作品之一,在世界范围内广泛流传,对各国儿童产生了深远影响。在中国,《格林童话》与《安徒生童话》更是几乎所有适龄儿童人手一本的启蒙读物。一方面,本文通过对比分析,探究《格林童话》与《安徒生童话的》共同性,并分析二者在写作风格、文本创作、内容叙述及道德品质表现方面的差异性,让读者对《格林童话》与《安徒生童话》有更深层次的了解。另一方面,通过对比二者的差异性,探究两种童话对我国儿童教育的启示,分析二者在对儿童视野的拓展、想象力的拓展、知识面的拓展以及思维模式的拓展方面的不同的积极影响。同时总结二者对我国儿童文学发展所起到的积极意义及借鉴作用。作者通过对安徒生童话和格林童话的分析、对比。分析安徒生童话和格林童话描述的单一性和多样性、客观叙述和主观创作、浪漫风格和写实风格。通过分析对比这两大童话界的巨著分别给儿童带来的不同感受,满足儿童的不同阅读需求和他们带给孩子们知识面、视野及思维模式、想象力的拓展和帮助。从中给当下儿童文学界的创作和教育导向给予一定的启示。希望当下儿童能读到越来越多越来越好的文学作品。同时,儿童可以在更广阔的儿童文学空间里茁壮成长。

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