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记叙文写作在高考中一直占有举足轻重的地位，因为它感情饱满，生动形象，能激发读者强烈的共鸣，进而打动读者。那么，如何充分发挥记叙文的上述优势呢？这就需要我们学会综合运用多种表达方式。从组合形式上说，常见的组合方式有：（1）先叙（描写）后议（抒情）。（2）先议（抒情）后叙（描写）。（3）边叙（描写）边议（抒情）。（4）先议（抒情）再叙（描写）后议（抒情）。具体操作方法如下：
一、即事抒情，寓情于叙法
即事抒情，寓情于叙，就是通过叙述抒情，把叙述作为抒情的工具。这种叙述，要用作者的心理感受与变化做灵魂，在客观的叙述中融入主观的感情色彩。例如作文《小巷面条香》：
小面店人少时，便由老人的儿子招呼着。人多时，就由老人来协调。每天上班族和学生党急着离开时，老人便向不忙的人拱拱手，道个歉，那人定会爽快地答应多等一会儿。我自然属于赶时赶刻的学生党，所以坐下来不久，便可获得一碗清香的面。吃完后，向周围的人道个谢，携着众人善意的目光走出去，迎来求学的一天。啊，有了这位老人，忙碌的小店始终不乱，时时溢出三分韵律，七分诗意。
一件简单普通的吃面的小事，却处处洋溢着暖人的温情。“拱拱手，道个歉”“坐下来不久，便可获得一碗清香”“携着众人善意的目光走出去”等，不仅表现了小巷的面香，而且彰显了人性之美。
二、叙议结合法
一篇记叙文，如果只有记叙和描写，没有精当的议论，文章就会平淡乏味。所谓叙议结合法就是在叙事和描写的文字后面，设置精当的议论，以收点题、扣题、深化主题、升华感情之功效。
夹叙夹议的表达方式，仍是以记叙为主，其间穿插议论，但议论文字不能太多，长则几句话，短则一句，针对文中所写的人或事，要么表明观点，要么进行评判，为记叙服务，为主题服务。例如作文《为自己开扇窗》：
大树没有翅膀，也没有腿。但它结出甜美的果实，果实中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。我也没有翅膀，我甚至是一个别人口中的聋子，但多么庆幸：一星陨落，暗淡不了整个星空;一花凋零，荒芜不了整个春天！我为自己开窗一扇，让我笔下的文字带我去看世界！去倾听这世界的轻盈与无声的爱！
有听力障碍的“我”，经历了种种坎坷，终于找到了自己的精神支撑点：阅读和写作。正如文章最后的议论“一星陨落，暗淡不了整个星空;一花凋零，荒芜不了整个春天！”作者用坚强和自信为自己的创痛找到了镇痛剂，为自己的心找到了翅膀，收束有力，给人启迪。
三、叙描交错法
所谓“叙描交错”法，就是在记叙文写作中，通过真实生动的多角度描写，使记叙从肤浅走向深刻，从枯燥走向生动，从平淡走向感人。多角度描写是指作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节进行多方面观照、多角度描摹，从而使景物、人物形象化、立体化。例如作文《带您去看花海》：
荷花淡淡开，在风雨中舒展姿态，绿色的裙摆随风扬起。我依偎在你怀里，糯糯的声音问道：“外婆，为什么下雨了就会凉快？为什么荷花夏天开？为什么……”“哎哟，可问怕外婆了！外婆哪里知道些什么，外婆只晓得看看天，就知道明天下不下雨。”“那后天呢，大后天呢？”我追着问，你捏了捏我的小脸，说：“那要等囡囡长大后才能教外婆了。”我心中略有惆怅，这片荷塘已离我有些远了。
本段文字之所以生动感人，在于作者充分运用了真实生动的景物描写、语言描写、动作描写、心理描写等，表现了外婆对“我”无微不至的疼爱和“我”对外婆的无限眷恋与感激之情。
运用上述方法时要注意一点，就是不管描写、抒情或议论，都要紧扣记叙的主题，为记叙服务，尽量少用大段议论或抒情，避免议论不实、抒情不真的现象，防止文章有呆板、沉闷之弊。
总之，记叙文的表达方式是多种多样的。写作记叙文时，我们要根据表达的需要，灵活运用多种表达方式，使文章更生动，更有趣，更具有感染力。
- 资源简介：
共59张，讲解五种文章表达方式，记叙文中不同表达方式的运用等。